社区教育是具有区域规定性的“大教育”，强调的是以对人的生长、生活和发展产生直接影响的特定空间——社区为教育场景，注重社区意识的培育，并以服务社区民众为主要对象目标。通过社区教育，使被教育者能以开放、动态、互动的态度处理社区与社会的关系。这有助于社区自治，并且使社区内的各要素得以可持续、和谐地发展。

社区营生保障是社区生计保障体系的主要途径和谋生方式，是社区生计保障体系的重要组成部分。社区及其家庭必须建构自己的营生体系，才能为自己的生存和发展提供生计保障。从属性上判断，社区营生是社区集体谋生方式。社区营生保障，对社区生活保障、社区经济、配置社区资源、提高社区人口素质、促进社区可持续性发展方面有不可忽视的作用。社区营生保障的生命力，在于其合理利用社区资源而...

在社区生计保障体系中，社区营生和社区就业属于发展性生活保障；社区救助和社区福利属于消耗性生活保障。社区生活福利是社区集体改进全体居民生活水平和提升全体居民生活品质的谋生途径。社区生活福利保障服务于社区全体居民，是依赖于社区集体经济的生活保障措施，对于增强社区居民生活幸福感、获得感、满足感，提高社区居民的幸福指数，具有特殊意义。基于此，本文首先研究了社区生活福...

社区生活救助服务于社区生活困难群体和生活弱势群体，属于消耗性社区生计保障，是社区生活困难群体和生活弱势群体的谋生途径。对于长期处于生活困难状态和暂时处于生活困难状态的社区家庭或社区居民而言，社区提供的生活救助是其主要生活来源。因此，社区生活救助是社区生计保障不可或缺的途径。基于此，本文首先研究了社区生活救助的特质，其次研究了社区生活救助的发展及其缘由，再次研...

本文调查分析了遵义市红花岗区城市社区建设、农村社区建设情况，分析了社区居委会工作存在的主要问题及对策。

本部分探讨了中国农村的社区建构问题。中国农村的人口布局是均质的，而现代社会则是非均衡型的。这便产生了农民迁徙和乡村城市化问题。

率先在全国开展农村村落社区建设的江西省，近几年又在城乡社区对接互动中进行着新探索。本文重点介绍了九江市开展城乡社区对接互动活动的做法及初步成效，并指出了其中的不足。

社区生计保障是由社区营生保障、社区就业保障、社区生活救助、社区生活福利、社区土地保障等五大谋生类型构成的生计体系。这些谋生类型有不同的服务对象和受益主体以及生活保障功能，共同发挥着解决社区不同主体生计困难的特殊作用。加强社区生计保障体系的建设，有利于增强这五大谋生类型的特殊机能和生活保障功能，促进社区居民生活状况的改善。建设社区生计保障体系的主要任务是做好社...