民族发展之根本在于经济的发展，而民族经济发展的关键又在于教育。我国社会主义现代化建设的实践表明，必须在少数民族地区开发好相对丰裕的自然资源和人力资源，大力引入稀缺的资本资源和知识资源。少数民族地区虽然占全国面积的60%以上，拥有极其丰富的矿藏和能源，但我们不能走自然资源开发为主的老路，而应把开发相对丰裕的人力资源作为少数民族地区发展的根本途径。

本文首先阐述了河南教育事业改革发展基本情况：中共十六大以来， 河南省教育事业改革发展成绩显著， 进入到一个新的发展时期。其次指出了当前河南教育事业改革发展中存在的困难和问题包括教育快速发展与经费投入不足的矛盾依然存在；现代化建设事业和人民群众对于良好教育的强烈需求与良好教育资源供给不足的矛盾；三育” 发展的不均衡等问题。最后提出了河南省构建和谐教育的政策思路...

本文就2009年榆林教育发展作了简要阐述，重点介绍了全市义务教育、高中阶段教育、职业教育、学前教育、特殊教育的情况。同时，对教师队伍建设、教育行风建设和学校安全工作进行了概述。

“十一五”时期贵州省普通高等教育在校生达到32.33万人，高等教育毛入学率达到20%，实现了大众化目标；高等教育布局结构发生深刻变化，初步形成了研究生教育、本科教育、专科教育共同发展，普通教育、职业教育、成人教育相互促进的格局；高校教育教学改革不断深化，高等教育教学质量稳步提高，以增强学生实践、创新、就业和创业能力为重点，把素质教育贯穿于学校教育的全过程，建...

民族教育是我国教育事业与民族团结进步事业的交汇点和结合部。作为中国第一个少数民族自治区，内蒙古自治区自成立伊始，就把发展民族教育放在重要位置。内蒙古自治区作为民族团结进步、经济社会发展“模范自治区”的标志之一，就是民族教育事业的蓬勃发展。本书是国内第一部关于民族教育的蓝皮书，也是国内第一部关于内蒙古自治区民族教育事业发展的蓝皮书。本蓝皮书全面梳理了内蒙古自治...