“每一代人都会书写自己这一代人的历史。”周晓虹：《文化反哺：变迁社会中的代际革命》，商务印书馆，2015，第9页。

本章首先介绍了20世纪八九十年代的独生子女人口政策；其次，介绍了在农村推行过程中遇到的困境，以及客服困难得到稳定的情况；最后对取得的成果进行了介绍。

本文从对课外教育的概念、理论梳理入手，通过数据分析重点观察了中国儿童参与课外班的情况和特点，并进一步分析了课外班参与和花费的影响因素。研究发现，城乡差异、学校差异、家庭差异较为明显。其中值得关注的是独生子女家庭和非独生子女家庭差异明显，流动儿童和留守儿童课外教育参与情况低于社会平均水平，但流动儿童要好于留守儿童，城市优质校儿童课外教育投入最大，农村普通校儿童...

本研究采用问卷调查法，以豫西南某县的两所寄宿制学校的180名初中一年级学生为调查对象，主要考察了农村初中寄宿生社会支持与情绪适应的现状及其相互关系。研究结果表明：男生和女生在社会支持、学习成绩以及幸福感方面存在显著差异；独生子女和非独生子女在幸福感上存在差异；留守儿童和非留守儿童在社会支持和幸福感方面存在差异，但在孤独感上并不存在差异；个体可获得的社会支持越...