本书从积极心理学取向出发，对影响农村留守儿童身心健康成长的四种积极心理品质（坚毅、共情、勤奋、生命意义）进行研究，对各项积极心理品质的内涵、心理结构、测量方法进行简要介绍，对留守儿童积极心理品质的心理功能、发展特点及其个体差异展开实证研究，据此提出促进留守儿童积极心理发展的教育策略和对策建议。

本文以郑州市区205名消费者为调查样本，对郑州市居民食品安全心理状况进行调查，并通过计量模型分析了消费者对食品安全评价的影响因素。调查发现：男性消费者、年龄大的消费者、家中没有12岁以下小孩的消费者、对政府制定食品安全监管政策满意度高的消费者和对食品安全事件关注度低的消费者对食品安全评价较高。据此，本文从政府监管部门、食品生产企业、普通消费者三个方面提出了提...

中小学生和教师成为地震灾难中心理受灾最严重的群体。灾后心理援助的规模巨大，影响深远，内容丰富，形式多样。同时，也暴露出很多问题，如缺乏统一组织和培训，灾后复课的策略缺乏心理学依据等。建议加强面对家长的心理康复，加强教职工心理辅导知识和技能培训，加强生命教育，提高心理援助的工作水平。

本文从人生任务、人生动力、人生态度、人生体验四个角度分析了黄炎村农民的人生意义。黄炎村农民的人生任务围绕家庭生活展开，家庭也成为他们的人生动力。黄炎村农民采取知命不忧、苦中作乐、难得糊涂、活着就好的人生态度，他们的人生意义就在各种生活体验中完成。

针对学校心理健康教育工作的开展情况，结合国内现状，分析了在心理健康教育工作中心理教师可能存在的若干误区。有意识地理清现阶段心理教师的角色定位和职业活动范围，进一步探索心理教师专业发展与自我成长的途径。