我国职称制度的首要问题在于对职称的内涵和性质认识不清，而由此引发政府职能缺位和越位现象。改革职称制度，应厘清职称内涵，根据职业准入(执业或从业资格)、职业水平评价(职业资格认证)、职务(岗位)任职资格评价的不同性质和特点，针对公共部门和非公共部门的不同需求，明确国家、社会(市场)、用人单位等不同主体的职责和权限，转变政府职能，实行分类管理，推进职称管理的法制...

近年来，河北省在国家职称制度框架体系内出台多项政策，积极推进高校职称制度改革，在激发高校教师创新积极性方面发挥了重要作用，但在政策推进过程中，高校教师的职称评审仍然受到一些条件的制约。本报告系统剖析了目前河北省高校职称制度改革中存在的突出问题，在构建科学的指标体系、进一步完善职称分类评价标准、加强职称评审专家队伍建设和探索简政放权优化服务等方面提出了深化职称...

城镇居民职业地位变迁过程中的性别差异是当前性别不平等的重要表现。通过对全国综合社会调查（CGSS2006）数据的分析，本文从职业类别、职称、管理级别等六个方面的变动探讨了城镇居民在职业流动过程中的性别差异情况。结果表明：城镇居民在职称的变动、管理位置的变动、行政级别的变动等方面存在显著的性别差异，男性较之女性具有更多的向上流动的机会。因此，与男性相比，女性在...

本文利用2004～2006年全国公立学校的小学、初中、职业初中、高中、特殊教育、中等职业教育和高等学校中女性教师的人数、学历、职称结构等数据，力求从整体上勾勒出中国女性教师的职业生存和发展状况，在此基础上，对中国女性教师的职业发展提出政策建议。