本文主要研究湖南省农民工城市融入的现状及其对策建议。基于湖南省农民工具体实际，农民工城市融入是一个多层次、多维度、复杂的互动过程与持续状态，具体包括农民工个体融入企业、子女融入学校、家庭融入社区三方面。农民工是城市产业工人的生力军，是拉动内需的潜在消费群体，这一特殊社会群体的存在，表明我国城乡劳动力转移的特殊性，即大量农村劳动力在实现职业转移的同时，其空间迁...

本书采用“乡—城移民”概念，将中国的农民工问题置于广泛的移民研究背景下，基于全国五大城市抽样调查所获得的经验数据，建立了社会融入的测量维度与指标体系，进行系统、规范的分析。同时应用当代西方社会政策研究的社会融入理论，结合我国特定的政策、文化环境，探讨乡—城移民融入城市的现实问题。本书强调通过政府的政策行动回应结构性排斥，重视政策的长期性和发展性，从社会保障、...

党的十八大以来，中央综治委特殊人群专项组贯彻落实党的十八大和习近平总书记关于全力推进平安中国建设的重要指示精神，组织协调各成员单位，研究制定完善特殊人群管理服务制度和政策措施，积极推进各项教育管理帮扶措施落实，进一步做好特殊人群管理服务各项工作。在这一背景下，深入研究新时期的特殊人群问题是一个具有重大现实意义的课题。特殊人群问题是一个社会问题，需要充分发挥政...

改革开放以来，桐城市经济和社会各项事业蓬勃发展，市域经济综合实力长期位居安徽省“10强”行列。但是2004年，桐城“荣光”不再，淡出全省10强。桐城市委、市政府及时总结经验和教训，以科学发展观为纲领，进一步解放了思想，更新观念，大力发展城镇化和基础设施建设，进一步优化发展的硬环境，发挥较为悠久的传统文化和相对的人力资源优势，全力推进工业经济、城市扩张、新农村...

2001年国家新课程改革实施以来，人口较少民族文化融入国家基础教育课程体系的探索和实践已经取得了初步成效。对裕固族、京族、赫哲族三个样本调查点的调查表明，当地学校主要采取校本课程开发的模式将民族文化融入学校课程，课时、师资、教材基本都能得到落实，大多数学生和家长支持“民族文化进学校”。但存在政策法规不健全、管理机制的结构性缺失、教材编写和使用存在不足、师资力...

“农民工”是我国城乡二元体制的产物，是我国在经济转轨和社会转型时期出现的一个特殊的社会群体。进入21世纪以来，随着大量年轻的农村流动人口涌入城市，农民工群体开始出现了明显的内部分化，出现了两代农民工。当代农民工多是80年以后出生，常常被称为“新生代”农民工，他们正逐渐成为农民工的主流群体。在第一代农民工已基本找到社会定位的情况下，新生代农民工是如何看待他们自...

课题组利用调查数据，构建了以城市新移民为对象的社会融合体系，在与新生代农民工的对比中，全面剖析了我国大城市中“新生代白领”的社会融合状况。以此为基础，我们进一步认为，随着社会的发展与分工的细化，城市新移民群体的内部分层结构日益发生变化，“新生代白领”作为其中具有高学历、高收入的精英群体，已成为融入城市特别是大城市的先锋，在深度推进城市化的历史进程中发挥着重要...