本文是关于中国经济特区政府改革的进展报告。文章分别介绍了“综改方案”文本中的政府改革、行政区划改革、政府机构改革、行政审批改革，并提出了改革的政策建议。

2014年，土地整治各项基础工作取得新进展，形成一批重要成果，进一步巩固了土地整治事业持续发展的基础。主要体现在：土地整治规划管理工作扎实推进，标准化建设取得新进展，信息化监管能力和水平明显提升，耕地占补平衡考核监管实现日常化，年度新增耕地核查任务全面完成，科技研究取得丰硕成果，国际合作与交流不断深化，调查研究工作成效显著，土地整治行业管理进一步规范。

生态文明建设是全球性的共同议题，全球各国应加强合作，解决和遏制全球性的生态、环境与资源危机。从1972年“人类环境会议”召开到1987年《我们共同的未来》发布，再从1992年《21世纪议程》制定到2015年《巴黎协定》签署，全球生态文明建设取得了不俗的成绩。中国的生态文明建设也在不断推进过程中取得了显著的成就。本文通过深入分析生态文明建设四个核心领域的进展情...

为了对《2030年议程》的实施进行有效的规划、跟踪和审查，需要在地方、国家、区域和全球各级由多个利益相关者收集、处理、分析和传播大量的数据和统计。为应对全球挑战寻求真正本地化的解决方案，2019年9月，联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯呼吁全社会共同努力，在三个方面开展“行动十年”计划，其中城市层面的行动被认为是推进《2030年议程》的关键。《2030...

本章分别评述了近两年来中国试点碳市场、温室气体自愿减排交易市场和全国碳市场建设进展，分析讨论了碳市场制度建设中面临的主要风险，即处理好市场作用和政府作用关系的挑战，处理好试点碳市场和全国碳市场关系的挑战，处理好政策协调和机制协同的挑战，处理好地区差异性和行业差异性的挑战等，并就上述风险管理提出对策建议。

教育，通过培养下一代，传递人类文明，引导全人类走向自由解放与全面发展，是人类社会发展的永恒范畴，与人类社会共始终。国民教育水平一直是国际社会公认的衡量一个国家社会发展水平的重要指标，全球人口的文化水平也是评估整个人类社会发展状况的重要标尺。在国际层面，联合国教科文组织始终致力于推动并保障人们的基本受教育权利，并通过教育促进个体、社会、经济和文化的全方位发展。...

教育是人类社会可持续发展的重要内核。全球教育发展状况将极大程度地决定着未来世界的发展进程，一个国家的人口教育状况决定了这个国家的未来发展潜力，个人的教育状况则会影响人们的未来命运。提升人们的教育水平有利于全球、国家和个人的综合发展，这是所有人的共识。但是，发展什么样的教育、如何发展教育，才能更有利于人类社会和个人的可持续发展，更有利于促进社会公平、和谐、稳定...