作为一项民族政策，西藏内地办学古已有之。早在唐代，当时长安的国子监就为少数民族首领子弟开放。在松赞干布时期，随着唐蕃和亲，这种文化教育交流不断加深、大批吐蕃贵族子弟被派到长安国子监学习。在元代，中央官学包括国子学、回国子学和蒙古国子学。元朝藏族的政教高层人物及其子女，入大都中央官学学习，达到一定数量。在明朝，据《明实录》记载“四川天全六番招讨使高敬来朝……且...

中国是一个历史悠久、幅员辽阔、人口众多的大国，而且是处于巨型变革时期的大国，各种经验现象纷繁复杂，若要将某一主题解释清楚，需要机制分析。华中村治研究团队近年来不断在实践着、修正着机制分析方法。所谓机制分析，就是建立经验现象之间的内在联系，并由此解释某一具体问题的发生发展规律的研究方法。机制分析从经验观察出发，在经验中寻找问题意识，并将形成具有解释力度的理论，...

本文通过对汶川地震灾区各区市县建档立卡贫困户资料的详尽分析比对，总结归纳灾区群众贫困的群体特征。

本文首先通过深化理论研究，将城乡一体的发展划分为四个阶段；其次选取城镇化率、城乡收入差距、人均GDP指标、产业结构作为各个阶段的量化指标；接着基于城市层面的数据开展实证研究，根据不同区域之间城乡一体发展阶段的差异将推进策略分为四类，对制定相关政策措施与推进城乡一体协调发展有重要意义。

在宏观调控政策引导下，中国经济已经从前几年的加速增长阶段转向稳定增长阶段。2005年，国民经济继续保持较快增长的同时，就业形势有所好转，物价总水平涨幅趋于稳定，经济运行的协调性明显增强。展望2006年，中国经济将继续保持在高位增长平台上稳定运行格局，宏观调控政策宜继续维持“双稳健”基调，进一步加大财政对教育、医疗、社会保障等方面的投入，改善居民消费—储蓄倾向...