社会建设_抓党建促乡村振兴专题

社会建设

2020年中国卫生事业发展报告——抗击疫情和突发公共卫生事件中的治理体系

作者：袁蓓蓓出版时间：2020年12月

新冠肺炎疫情的暴发和全球蔓延，给经济、社会和人民造成重大损失。我国在疫情防控过程中，既体现了制度优势，也暴露出公共卫生应急管理体系存在的缺陷。本文通过系统梳理我国公共卫生应急管理体...

应急管理公共卫生新冠肺炎疫情
中国残疾人融合教育发展报告（2020）

作者：彭兴蓬康丽出版时间：2020年12月

近四十年来，中国残疾人融合教育坚持扎根中国大地，结合中国实际进行积极探索，逐步形成了以随班就读为主的实践模式，历经萌芽期、发展期和转型期，目前已经进入改革深水区，以义务教育为重点任...

残疾人随班就读融合教育
中国残疾人学前教育阶段融合教育发展报告（2020）

作者：王庭照秦奕易莹莹朱一敏马芳出版时间：2020年12月

学前教育阶段融合教育是我国融合教育发展最为薄弱的环节，也是最应重视和积极推进的领域。本报告把从1990年开始的我国学前教育阶段融合教育划分为三个阶段，即“第一阶段：理念提出（199...

学前教育残疾儿童融合教育
中国残疾人义务教育阶段融合教育发展报告（2020）

作者：雷江华杨雪出版时间：2020年12月

义务教育阶段的融合教育已经发展了多年，《中国教育统计年鉴》通过数据记录了其历史脉络与发展轨迹，透过数据可以精准掌握义务教育阶段融合教育发展的规律和趋势。报告采用实证分析法，以义务教...

义务教育融合教育残疾儿童少年
中国残疾人高中教育阶段融合教育发展报告（2020）

作者：牟民生蔡翮飞出版时间：2020年12月

在中国30多年的融合教育发展过程中，残疾人高中阶段融合教育的发展较为缓慢。本报告在回顾总结高中阶段融合教育三个发展阶段的基础上，从残疾人高中阶段融合教育的形式、各类残疾人高中阶段教...

职业教育高中教育融合教育
中国残疾人高等教育阶段融合教育发展报告（2020）

作者：邓猛熊琪出版时间：2020年12月

中国高等教育阶段融合教育发展经历了初步探索、从少到多、追求质量三个阶段。在政策、招生规模、办学模式和支持体系方面都取得了巨大的成绩，同时也存在着政策偏宏观、招生规模有限、师资力量薄...

高等教育融合教育残障大学生
2017~2020年我国残疾人融合教育背景下校园无障碍环境发展报告

作者：孙计领出版时间：2020年12月

在国家大力发展融合教育的背景下，校园无障碍环境建设变得更加重要和紧迫。报告从无障碍人文环境、无障碍法规政策、无障碍物质环境、无障碍信息交流、通用学习设计、无障碍校园服务六个方面分析...

残疾人教育融合教育校园无障碍环境
1983~2020年北京市残疾人融合教育发展与实践

作者：孙颖杜媛王善峰朱振云出版时间：2020年12月

回顾北京市从随班就读到融合教育近40年的发展历程，分析北京市融合教育发展现状、主要经验与模式，展望北京市融合教育未来发展。总结出“制度先行”“科学布局”“盘活资源”等推动融合教育发...

北京市特殊教育融合教育
1979~2020年上海市残疾人融合教育发展与实践

作者：刘春玲出版时间：2020年12月

本报告首先系统回顾了改革开放以来上海市融合教育的发展历程，阐述了学前教育、义务教育、高中阶段教育和高等教育各阶段融合教育发展现状；其次，分析了上海市的实践特色与创新，主要体现在持续...

上海市特殊教育融合教育
1986~2020年江苏省残疾人融合教育发展与实践

作者：朱京芝李泽慧陈金友肖维出版时间：2020年12月

本报告以江苏省融合教育30多年的发展和实践过程为研究对象，回顾江苏省经历“实践起步”“内涵发展”“质量提升”三个阶段的融合教育发展历程，总结江苏省从“一体化教育”到“随班就读”再到...

江苏省特殊教育融合教育

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