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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
吉林省通榆县作为吉林省唯一一个由国务院批准的义务教育均衡发展试点改革县，自2006年起通过整合教育资源、优化校园布局、强化师资配置等措施逐步推行义务教育均衡发展改革，并在2011年取得初步成效，实现全县义务教育初步均衡。本文对通榆县义务教育均衡发展改革的背景、内容和成效进行归纳和概括，总结通榆县作为国家贫困县的特色改革经验，能为其他贫困地区的义务教育均衡发展改革提供一定...
尽管牧民定居是一个复杂的社会过程， 对于不同的家庭来说动力各异， 但是定居后开始重视子女教育却是一个普遍的现象， 这是政府方面追求的重要目标。 但是， 一些地方的安置行动显然非常仓促， 学校建设不足， 缺乏足够的合格教师。 快速有效地解决这些问题、 合理解决牧民的教育需求是牧民定居安置计划能否成功的关键。
2012年上海合作组织在教育领域的高层会晤机制是推进教育合作的重要保障。上海合作组织各成员国立足教育改革前沿，推动教育合作走向深入。除了继续落实上海合作组织领导人会议达成的共识与合作计划外，中国各级相关部门采取行动切实推进教育合作。教育合作是人文合作的重要组成部分。合作办学引领国际教育合作的新模式，大力推动双边国际教育交流是上海合作组织教育合作的主要趋势。
家庭教育工作不只是父母或一个家庭的家务事，也是社会的责任，它需要广纳社会资源，形成社会合力。社区家庭教育指导服务机构要因地制宜，拓展服务渠道，创新服务载体，发展服务项目，构建多元化、社会化、实效化的社区网络。
幸福是人类追求的精神世界的完美，是人生最具魅力的主题，人的一切思想和行动都是为了更加幸福。而教育，作为培养人的事业，为了人的幸福而存在，因此，教育应担负起人的精神世界建造者的重任。通过丰富、塑造人的精神，呼唤人的心灵，促使人们追求、探索精神世界的自由，让人的幸福更加完美。
幸福是每个人追求的理想。大学生作为青年人中的特殊群体，其幸福观直接影响着社会的文明进步。大学生树立科学、理性的幸福观，对他们以后的人生以及整个社会的发展都将产生深远的影响。当前，大学生的幸福观从总体上来看，主流是健康、积极的，但也存在着一些不容忽视的弊端。本文通过对大学生幸福观存在的问题及问题的成因分析，提出了大学生幸福观教育的内容与途径。
教师的幸福是教师在教育实践中感受职业理想与实现工作目标而得到的精神满足以及实施过程中得到的愉悦的心理体验。在新的历史时期，高校教师承担着培养高素质新型人才的重任。只有始终把教书育人放在第一位、心系三尺讲台、勤奋耕耘、关爱学生、勇于创新、为人师表的教师才能担当起教育责任，才能活出自身的生命价值，才能享受到人生的幸福。
俞敏洪：这里是文化大讲堂，其实我本身不算是文化人。我觉得易中天、于丹那样的人应该算是文化人，他们会善于从文化的角度切入来开讲座。我是很现实的人，从北京大学出来以后，一直在中国的培训领域里打拼，一直到今天，切身的感悟多于书本的感悟。相信这里每个人希望有所发展，特别是年轻人。
当前， 中国的儿童教育归根结底是应试教育。这种教育体系的最大局限是扼杀了儿童的学习兴趣， 抑制了学生的创新潜能与品质培养。作为一家民间自发成立的非公募基金会， 上海真爱梦想公益基金会(以下简称真爱) 探索了一条提高儿童素质教育的新路。一方面， 真爱利用现代远程教育等技术手段， 通过在贫困地区学校建设梦想中心， 将大城市优质的教育课程与教育资源输送到偏远地区; 另一方面，...
课题组利用三次调查的数据，分析了“蚁族”群体的八个变化与八个不变，认为“蚁族”并不是一个问题群体，而是人口城市化的先行军、大城市劳动力市场的供给者、大都市圈和城市群建设的纽带与载体，以及公共服务和社会管理的重要对象，应当让他们共享改革发展的成果。基于这样的认识，课题组提出了管理服务“蚁族”群体的四个新路径和解决“蚁族”问题的四个长效机制。最后，详细探讨了“蚁族”与高等教...
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