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逻辑、机制与困境:县域乡村教育现代化的在地化范式——以浙江省N县乡村教育改革为例

  • 报告作者:徐萌
  • 所属图书:中国式农村教育现代化
  • 图书作者:邬志辉 李涛
  • 出版时间:2024年07月
  • 所属丛书:
  • 报告字数:12670字报告页数:14页 报告大小:

文章摘要

本文基于县域乡村教育现代化的理论、价值和实践逻辑,探讨了教育理想和现实选择、儿童成长和乡村振兴、内生机制和外部资源的互动,剖析了县域乡村教育现代化面临的在地化困境。

作者简介

徐萌:东北师范大学中国农村教育发展研究院博士研究生,主要从事农村教育、在地化教育研究。