本书把大学生就业难问题的研究引向了其中的就业困难群体—专科毕业生，针对制约专科毕业生就业的因素，从变革社会中的高等教育转型的视角给予了独特的阐释，为研究大学生就业难问题的非经济因素提供了新的可能性。

我国社会正处在前所未有的巨大变迁中，教育既以这些变迁为条件，也是促进这些变迁的重要动因之一。在这样一个特殊社会历史背景下思考高等教育大众化进程中出现的专科毕业生就业难问题，使我们不得不从教育与社会互动的角度来审视我国高等专科教育的转型问题。

尽管说我国存在严重的高校毕业生失业问题的说法言过其实，但从２０世纪末以来我国高校毕业生整体就业压力日益增加，部分地区、部分学科、部分学历毕业生就业难度持续增加却是不争的事实。如果严格遵循国际通用的关于失业的定义，我们不得不承认在我国已经出现了一定程度的高校毕业生失业问题，并且这一趋势正在显示着令人不安的、不断扩大的迹象。

1999年，我国政府根据当时的国际国内经济、社会发展形势，做出了高校扩招的重大决策。1999年6月《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出，“通过多种形式积极发展高等教育，到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的百分之九提高到百分之十五左右”。同年国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》也再次重申，到2010年...

世纪初我国高校专科毕业生就业难问题出现的同时，也是我国高等专科教育管理体制出现重大变革的时期，因此，对于高等专科教育管理体制及其变革与毕业生就业关系的考察，也是研究高校专科毕业生就业难问题的重要内容之一。

正如本书第一部分所指出的，当前我国有关大学生就业难问题的讨论非常多，既有经济学的研究，也有教育学的研究，它们围绕制约毕业生就业的经济因素和非经济因素提出了许多有价值的见解，对于深化对当前我国高校毕业生就业难问题的认识起到了积极的推动作用。本章将从教育社会学的视角来审视专科毕业生的就业难问题，试图在梳理相关理论和研究的基础上，提出分析这一问题的新的理论框架和方...

在世纪初我国高等教育的迅速发展中，按“新的管理模式和运行机制试办”的高等职业教育扮演着重要角色，同时，将普通高等专科院校改制为高等职业院校也是21世纪初我国高等专科教育领域最具影响力的变化之一。但是本书第二章的研究却表明，高等职业教育毕业生并未被就业市场普遍认同，甚至从整体上看高等职业教育毕业生的就业形势比传统的普通专科毕业生更加严峻。2004年2月1日，中...

2000年4月28日，世界教育论坛通过的文件《达喀尔行动纲领——全民教育：实现我们的集体承诺》指出，“青年人和成年人学不到从事高收入的职业和充分参与社会所需要的技能和知识”已成为世界教育发展必须面对的严峻问题，因此，伴随着教育规模的迅速扩张，各国政府必须高度重视为人们提供保证质量的教育。这也就是说，高等教育的简单扩张本身并不一定带动社会经济的发展，但高等教育...