从严重分割、分化、分离已久的城乡关系转变为紧密结合、相辅相成、良性互动和融合发展的城乡关系，需要一个漫长的转型过程，需要从文化理念、城乡规划布局、涉农产业链重构、农业发展方式、农业农村教育体系和教育内容的变革等方面进行一系列的探索与创新。这需要我们营造“两化”良性互动的发展理念，优化“两化”良性互动的空间结构，构建“两化”良性互动的基本“骨架”，夯实“两化”...

率先在全国开展农村村落社区建设的江西省，近几年又在城乡社区对接互动中进行着新探索。本文重点介绍了九江市开展城乡社区对接互动活动的做法及初步成效，并指出了其中的不足。

三互动创新模式的三个基本主体性要素是企业、院校、政府。在三互动模式中，企业的作用是进行生产，将知识转化为生产力，直接促进创新，产生一个创新空间；院校的基本作用是提供知识，形成一个知识空间；政府的作用是为创新提供良好的政策法规环境、产业环境和资源环境，包括知识产权保护、提供创新基金、协调机构间关系等，这种作用形成了一个趋同空间。三互动的典型模式是：代表企业、院...

发达国家与我国面临着不同的时代背景、发展阶段、自然条件、物质基础、科技水平和市场环境等，在农业现代化和新型城镇化发展中形成了不同的发展道路。它们走过的农业现代化和新型城镇化互动发展之路，是立足自身国情在实践探索中形成的，其实践经验需要我们结合国情区情辩证地汲取。探究先行国家“两化”互动的实践经验，也是探索西北地区“两化”良性互动可行道路的重要环节。在200多...

劝返是控辍保学的有效途径，具有深刻的历史意义。通过参与式观察和深度访谈，本文发现，控辍劝返行动主要有劝返准备、劝返实施和劝返追踪三类。每类行动都有丰富的内容，并且劝返行动具有互动仪式链特征。劝返成功的关键是劝返者亲临现场，营造出没有局外人的劝返情境，与当事人围绕孩子返校问题调动并传递情感能量，最终达成共同理解并促成复学行为。基于劝返的经验启示，为进一步巩固拓...

在国家新农村建设、城乡一体化战略、城乡融合发展战略及乡村振兴战略的大力推动下，全国各地积极探索有利于城乡良性互动的各种具体实践，其中已涌现许许多多的发展模式和典型案例，如浙江的安吉、四川的战旗村、江苏的桠溪国际慢城、河南的郝堂村等，它们的发展思路和发展模式如生态文明建设、三产融合发展与就地城镇化、从城郊乡村到新城中心发展、“小而精”农业模式等已成为促进西北地...

本书以详实的、第一手材料展示了中国高等农业教育中参与式学习和课程体系建设的改革创新活动。在此创新中，大学教师、学生、政府部门、非政府组织和研究者共同设计、讲授课程，共同监测评估课程的过程和效果，并将课程学习与学位论文研究相结合，鼓励学生进行长期的、深入的实地研究。该创新避免传统灌输式的消极学习模式，而是注重学习者的学习主动性，强调团队合作、在行动中学习，并在...

上一章主要讨论了老农保制度的变迁过程以及中央政府、地方政府和农民的多元互动关系，并分析了老农保制度失败的原因。经过对老农保的清理和整顿，国家总结了老农保制度的得失，并继续探索农村社会养老保险的新道路。本章主要讨论新农保制度的变迁过程，影响新农保制度运行的因素，中央政府、地方政府与农民的多元互动以及新农保存在的问题。