本文从优势视角出发，聚焦农村第一代大学生代内教育帮扶行为，探讨农村第一代大学生对农村家庭教育再造以及增加代内成员高等教育入学机会所产生的激励效应与辐射作用。结果发现，农村第一代大学生在当代新“孝道”、身为“老大”的使命感、家庭整体观的家庭伦理以及有能力为之的个体能为的驱动下主动回馈家庭，用所获得的文化资本积极实施代内教育帮扶，通过亲身扶智赋能和扶植代理人的方...

同胞兄弟姐妹之间的教育互动是家庭影响个体发展的重要因素。既有研究聚焦兄姐对弟妹发展的影响，而兄姐帮扶弟妹对自身发展的影响较少受到关注。本文以高校在读的多子女家庭的第一代大学生为研究对象，基于43份访谈和581份问卷调查数据，采用混合研究设计考察第一代大学生代内教育帮扶对自身发展的影响，结果发现：第一代大学生代内教育帮扶在促进自我提升、积累实践经验、获得成就感...

内蒙古自治区围绕“发展教育脱贫一批”这一核心任务，不断加大资金投入力度，强化教育惠民政策举措，着力完善助学保障体系，在贫困地区学校基础设施建设、学生资助体系、义务教育普及、乡村教师队伍建设等领域取得明显成效。但在新形势下，教育扶贫仍面临一些困难和问题，本报告提出统筹推进扶贫任务、发挥教育基础和辐射作用，扩大精准扶贫范围、坚持疏堵结合综合施策，以精准培养为目标...

教育扶贫是实现彻底脱贫的一项前瞻性与基础性工程。为此，外向量体裁衣重塑人力资源活力，内驱脱贫主体培育自主发展意识，坚持扶智与扶志并驾齐驱、标本兼治，实现教育扶贫精准发力，才能解决以低收入客观存在与主观认知失衡并存为突出特性的贫困问题。进而实现教育帮扶理念与长期治贫的价值耦合。四川省教育系统的对口帮扶单位利用自身的教育资源优势向万源市的两个贫困村提供教育精准帮...

2021年7月18日，中国社会学会2021年学术年会“代际贫困与教育扶贫”论坛在线召开。论坛紧密围绕“代际贫困与教育扶贫”中心议题，共设立了“教育贫困的理论谱系与实践前沿”“贫困和相对贫困人群的社会流动与再生产”“代际贫困传递的发生机制与阻断策略”“乡村振兴战略下的中国教育扶贫”“学业成就提升与教育贫困改善”“教育扶贫经验反思：中国与世界”六个主题单元展开学...

中国的教育扶贫经过了哪些历程，最近几年中国教育扶贫呈现哪些新的特点，在贫困学生家庭经济资助方面、贫困地区办学条件及教育机会和教育公平方面的政策具体内容如何，这是本章将要探讨的问题。