本文将继续分析“环境”“组织”“人”三个变量，从外部环境条件和组织自身内部条件层面探讨西部阳光的“一级跳”，其中外部环境包括目标群体的环境和西部阳光自身的环境，内部条件主要通过组织运作及结构来展示，并揭示出西部阳光在这一时期的困境。

本文在动态纵向分析的基础上，对移民社会关系网络进行了横向的比较分析，从迁移与创业两个过程来考察关系网络中各种关系类型的作用及变迁。

本文对户籍-世代和就业表现对公平感的影响进行分析，首先对变量和模型进行介绍；然后分别对新生代农民工的就业公平感、收入公平感、医疗公平感和总体公平感进行讨论；最后通过因子分析，从就业分层表现与公平感之外的角度，对新生代农民工的总体公平感及影响因素进行讨论。

本文基于对效率和公平含义的界定和实现条件的分析，梳理公平与效率关系的相关论述，结合中国市场经济改革之后的公平与效率关系的变化，对公平与效率的协调展开讨论。

本文首先对片区扶贫、要素配置机制与贫困区域发展的理论逻辑进行了研究。其次是连片特困区扶贫资源配置政策与实践的研究，主要统计分析连片特困区扶贫开发典型资源数量与投向，比较政策目标与资源配置实践，定性分析贫困主要成因。再次对区域发展主导要素的演替规律进行了探讨，兼顾公平与效率，历史分析经济发展各阶段表现出的“劳动力—资本—知识—环境”等主导性发展要素的区别与演替...

医疗保障是涉及每个公民切身利益的制度。本文分析了东北三省医疗保障及医疗资源分布现状，讨论了医疗保障制度的公平问题，研究了促进东北三省医疗保障制度进一步发展的对策。

本文的内容是跨界河流地区水资源信息获取技术与评价研究，首先介绍了研究区概况，接着展示了相关数据，介绍了缺资料地区模型参数算法，最后指出不足与展望。

从《达喀尔行动纲领》到《教育2030行动框架》，可持续发展教育追求的主要目标都是公平的、包容的、优质的全民教育，要让所有的人，不论种族、阶层、性别、地域或其他任何社会身份，都能享有教育机会。不过，现实状况是，在当今所有社会，教育机会的不平等依然存在。改革开放以来30多年，中国教育规模快速扩张，国民受教育机会越来越多，九年义务教育普及，高中阶段教育正在推向普及...