通过分析“劳动”概念和中小学生劳动素养内涵，本文以文献研究法为主分别选取外部社会需要和内部心理品质两个视角，形成中小学生劳动素养评价指标体系分析框架并确定关键评价要素。外部社会需要以五育并举思想为依据，把劳动素养划分为德性劳动、智慧劳动、健康劳动、美感劳动和创新劳动共5个维度，每个维度都体现认知、情感和行为等要求；内部心理品质依据心理学中素养概念的普遍结构，...

本报告以全民数字素养与技能提升路径为研究对象，在深刻理解国家提升全民数字素养与技能战略意图和总体要求的基础上，提出包含全民数字素养与技能提升在内的数字经济“3+1”总体框架。报告采用文献调查法和案例法，研究分析了大量国内外文献和重要政策，介绍了英国、澳大利亚、印度等国家在提升全民数字素养与技能方面不同的推进机制和有效路径，国内部分省市在提升全民数字素养与技能...

在当前信息爆炸的时代背景下，信息素养之于新生代农民工的意义尤为重要。新生代农民工的信息素养，指的是新生代农民工了解自己的信息需求，具有信息意识，以及通过信息工具的利用实现自身目的的能力。新生代农民工的信息素养状况，直接影响到他们运用信息工具为城市生活服务的能力。帮助新生代农民工提升信息素养，是帮助他们获得社会认同、尽快融入城市社会的重要途径之一。但就目前来讲...

首先，本文梳理了关于儿童的不同界定，提出本次研究中的“儿童”系指18岁以下的公民。其次，本文提出要探讨儿童在传播中的主体地位，以及儿童应享有的媒介权利，以呼唤学术界对儿童在使用媒介过程中的主体性的关注。再次，本文分析了大众传媒对儿童社会化的影响及其表现。最后，本文简要梳理了近些年我国开展的儿童媒介素养教育工作，并描绘了当前国内儿童媒介素养教育的历史、现状和最...

本文结合通过问卷调查所获得的定量数据和定性资料，以及对欧盟、英国、美国、加拿大等国及国际组织儿童媒介素养教育经验的借鉴，就如何开展农村留守儿童媒介素养教育提出如下对策与建议：第一，对农村中小学教师开展媒介素养培训；第二，将媒介素养教育融入农村中小学相关课程；第三，支持社会力量参与留守儿童媒介素养教育行动；第四，开展留守儿童媒介素养教育实践的参与式行动研究。

人们长期关注经济的发展，却忽视了自己的精神家园。本文以实证的方式，关注杭州城区人文素养的提高情况，从生态意识、参与意识、公民意识、审美意识、公德意识5个维度和环境清洁指数、交通秩序指数、公共场所指数、社区文明指数、文化环境指数、景区环境指数6大方位，对杭州市人文素养状况进行实证研究，并从主流价值、社会管理机制、文化资源开发整合、网络媒体宣传和教育体系建设等方...

当前，企业在并购重组中面临的劳资双方权益保护问题已日益凸显，分析深圳并购重组企业发生的重大劳动争议，存在问题的原因是多方面的、情况也是复杂的，应当引起各级政府及社会各界的高度关注与深度思考，积极做好应对工作，从源头上遏制劳资纠纷。本文重点研究分析企业并购重组中劳动关系存在的主要问题、原因，提出如何应对的有效对策与措施，促进劳动关系的和谐稳定。