本文首先介绍了泛珠三角区域高等教育发展合作的背景，然后分析了泛珠三角区域高等教育发展合作的进展。由于高等教育的区域化一直是各国高等教育发展的重要趋势，所以本文提出了深化泛珠三角区域高等教育发展合作策略。

环境合作是中国与大湄公河次区域（GMS）合作的重要方面。本文在对中国与湄公河流域国家环境合作的背景与进展做简要梳理的基础上，分析GMS环境合作形成的机制特点以及中国与湄公河流域国家环境合作的成效，并就未来如何提升中国与GMS环境合作的层次与水平提出思考与建议。

2014年中国在开展国际人权合作与交流方面取得了新的进展。在国际人权合作方面，多边国际合作仍然是中国开展国际人权合作的主要内容。中国接受第二轮普遍定期审议的报告获得了联合国人权理事会核可。中国还接受了联合国经济、社会和文化委员会和联合国消除对妇女歧视委员会对中国履约报告的审议，与联合国人权高专办公室也保持了良好的合作关系。此外，中国继续在官方和民间多层次共同...

2012年上海合作组织在教育领域的高层会晤机制是推进教育合作的重要保障。上海合作组织各成员国立足教育改革前沿，推动教育合作走向深入。除了继续落实上海合作组织领导人会议达成的共识与合作计划外，中国各级相关部门采取行动切实推进教育合作。教育合作是人文合作的重要组成部分。合作办学引领国际教育合作的新模式，大力推动双边国际教育交流是上海合作组织教育合作的主要趋势。

在经济全球化和区域一体化迅速发展的背景下，大湄公河次区域以丰富的资源、充满生机和潜力的市场及在亚太愈发凸显重要的地缘位置，吸引了域外大国的积极介入，印度正是活跃于其中的一个。随着印度经济的发展和印度“东向”政策的深入，印度与大湄公河次区域合作也将向纵深发展，并对中国参与次区域合作的国际环境产生一定的影响。

生态文明建设是全球性的共同议题，全球各国应加强合作，解决和遏制全球性的生态、环境与资源危机。从1972年“人类环境会议”召开到1987年《我们共同的未来》发布，再从1992年《21世纪议程》制定到2015年《巴黎协定》签署，全球生态文明建设取得了不俗的成绩。中国的生态文明建设也在不断推进过程中取得了显著的成就。本文通过深入分析生态文明建设四个核心领域的进展情...

本文是关于中国经济特区政府改革的进展报告。文章分别介绍了“综改方案”文本中的政府改革、行政区划改革、政府机构改革、行政审批改革，并提出了改革的政策建议。

2014年，土地整治各项基础工作取得新进展，形成一批重要成果，进一步巩固了土地整治事业持续发展的基础。主要体现在：土地整治规划管理工作扎实推进，标准化建设取得新进展，信息化监管能力和水平明显提升，耕地占补平衡考核监管实现日常化，年度新增耕地核查任务全面完成，科技研究取得丰硕成果，国际合作与交流不断深化，调查研究工作成效显著，土地整治行业管理进一步规范。