本节主要是为了提高西南边疆民族地区群体的外语水平，政府需要结合地区实际，实行外语教育品牌战略。一是西南边疆民族地区外语人才需求特点，二是中国南方地区外语教育实施品牌战略的独特优势，三是中国西南边疆民族地区外语教育品牌战略的制度障碍，四是中国西南边疆民族地区外语教育品牌战略的制度改革，五是中国西南边疆民族地区外语教育品牌战略的制度改革。

本节主要是国家公派出国学外语项目构想，笔者构想，中国可以实施“国家公派出国学外语项目”。一是国家公派出国学外语项目的理论基础: 社会语言学理论，二是国家公派出国学外语项目实施办法，三是国家公派出国学外语项目的经济学分析。

随着国家“一带一路”倡议布局的深入和区域经济一体化的不断推进，目前的外语教育逐渐无法满足新时期我国社会对外语人才的实际需求，制定并实施区域性多元外语教育政策势在必行。本文论述了语言在“一带一路”倡议实施过程中的基础服务功能，分析了西藏外语教育在“一带一路”倡议大背景下的现状和不足，并结合西藏实际，提出西藏地区实施多元化外语教育政策，以及新增对“一带一路”沿线...

本章主要叙述中国—东盟架构下西南边疆民族地区教育区域国际化发展研究，一是西南边疆民族地区教育区域国际化之现状，二是西南边疆民族地区教育区域国际化路径思考，三是政府公派出国留学东南亚项目构想，四是西南边疆民族地区外语教育品牌战略，五是国家公派出国学外语项目构想。

设立面向归侨侨眷群体的出国留学资助项目，包括一是设立政府公派出国学外语基金，二是设立政府公派留学东南亚基金，三是深入推进跨国联合培养模式，四是简化出入境程序。

西南边疆民族地区青年归侨侨眷的语言优势，在于第一归侨原居住国语言即外语，优势体现在两方面：一是在原居住国时间长，语言已经熟练掌握；二是归侨的家人也有了学习外语得天独厚的优势。第二是汉语，归侨在工作中都是用汉语交流，有良好的语言环境。第三是现居住地及周边语言，归侨侨眷在掌握归侨安置场及其周边的语言方面，也具有较好的优势。第四是民族语言。所以，在这种群体内的青年...

北外女生王亭亭抨击外语教育制度、受到媒体关注、退学、被质疑炒作，一连串的事件在短短几天内发生、变化。事实如何？除非由独立的司法程序调查取证，否则“公理”、“婆理”，都不可能通过推理得到事实。学校和教育部都表示，言论自由是公民的权利，因言退学是不可能的，无论是否是炒作，这个事件折射出的社会问题都是值得关注的。