性别公平， 即政策或者经济活动中公平地对待女性和男性的过程。要做到公平， 就必须制定措施以弥补社会及历史原因导致的对女性的不利因素， 这些不利因素阻碍了女性和男性在同一水平线上参与社会发展。①性别公平是达成性别平等的一种途径， 而性别平等， 即女性和男性具有相同的地位， 意味着女性和男性在充分实现人权上具有平等的条件， 同时在推动国家政治、经济、社会和文化发...

20世纪90年代以来，从事妇女研究、发展研究、经济研究、社会研究的学者纷纷关注发展中的性别公平与性别平等问题，特别是1985年，联合国第四次世界妇女大会以后，各种有关妇女与发展、性别与发展的概念和理论迅速出现在各个发展主题和领域，甚至反映到政府的社会决策过程中。同时期，多边和双边的各类国际组织在中国及其他发展中国家的发展实践工作也陆续纳入了社会性别视角。有关...

本文对户籍-世代和就业表现对公平感的影响进行分析，首先对变量和模型进行介绍；然后分别对新生代农民工的就业公平感、收入公平感、医疗公平感和总体公平感进行讨论；最后通过因子分析，从就业分层表现与公平感之外的角度，对新生代农民工的总体公平感及影响因素进行讨论。

从《达喀尔行动纲领》到《教育2030行动框架》，可持续发展教育追求的主要目标都是公平的、包容的、优质的全民教育，要让所有的人，不论种族、阶层、性别、地域或其他任何社会身份，都能享有教育机会。不过，现实状况是，在当今所有社会，教育机会的不平等依然存在。改革开放以来30多年，中国教育规模快速扩张，国民受教育机会越来越多，九年义务教育普及，高中阶段教育正在推向普及...

灾害救助的基本政策目标是满足灾民的基本生活需要。马斯洛认为人的需要分为生存、安全、社会交往、自我尊重和自我实现五个由低到高的需要层次（Maslow，1970）。由此，从满足灾民需要的角度看，随着灾害救助水平的提高，灾害救助政策的焦点必然从关注灾民的生存和安全向社会交往和自我尊重转移，相应的，评估灾害救助政策的重点也必然从客观的生活条件转向灾民的主观感受。因此...

公平的发展，不仅要着力解决收入分配问题，也有赖于落实公民应享有的各种权益，破除社会不平等，特别是机会不平等、 身份不平等、权利不平等。机会平等意味着无歧视性和非垄断性；机会面向全体社会成员开放；人人都有获得资本、生产要素的机会；都有平等进入市场进行自由竞争的机会；都有在求学、择业、就职等方面参与公平竞争的机会；等等。

本章主要介绍了文化权利的公平性及其保障措施，我国文化公平的现状分析，推进我国文化公平的思路与对策等内容。