本文主要回顾了自20世纪中叶以来，中国女性学学科制度与建制的发展状况，认为学科范式是制约女性学发展的瓶颈，应该总结女性学半个世纪的积累，着力于女性学学科范式的建设。

20世纪90年代以来，从事妇女研究、发展研究、经济研究、社会研究的学者纷纷关注发展中的性别公平与性别平等问题，特别是1985年，联合国第四次世界妇女大会以后，各种有关妇女与发展、性别与发展的概念和理论迅速出现在各个发展主题和领域，甚至反映到政府的社会决策过程中。同时期，多边和双边的各类国际组织在中国及其他发展中国家的发展实践工作也陆续纳入了社会性别视角。有关...

本章介绍了区域和区域经济、经济发展、战略和发展战略的相关概念，最后介绍了区域经济发展战略学的研究对象。

本篇首先是对学前性别教育发展历程简述，然后探讨了学前期性别教育取得的成绩，分析了存在的问题及影响因素，最后提出趋势与建议。

本文首先介绍了社会性别以及社会性别机制的基本涵义；其次本文介绍了出于研究需要构建的出生性别比偏高的社会性别机制；最后经过分析指出出生人口性别比偏高是多种因素综合作用的结果，但男孩偏好是出生性别比偏高的根本原因。本文认为男孩偏好是社会性别不平等机制的后果，父母预期男孩能够给家庭所带来的各种回报要远远多于女孩，因此形成了生育中的男孩偏好，从而出现出生性别比失衡的...

期刊出版与妇女学学科建设有着十分密切的关系，但从当前中国期刊出版的具体情况看，专业性妇女研究期刊出版数量的有限和大众普及性妇女期刊学术文化内涵的欠缺，都使得妇女学独立发展的空间受到很大限制，同时，妇女研究的成果也难以与妇女大众的生活实际/实践有效融合。因此，在综合性或专业性学术期刊中开辟妇女与性别研究专栏，将妇女研究领域先进的性别文化和知识与大众普及性的妇女...

第二次世界大战以来，发展一词开始频频出现在新闻媒体、国际组织和各国政府的报告和政策中。发展代表了当代一种主流的意识形态，反映了国际社会和各国政府对国家发展问题的高度关注。然而，什么是发展，以及如何才能更好地发展，却一直是令人困惑的问题。本章通过对发展思想的演变历程、发展的含义、发展研究与发展理论框架和当今世界发展研究的主题等的探讨来认识发展的本质和规律。

探讨患者患病前后在社会关系上是否存在性别差异，挖掘差异产生的原因，探讨性别关系对艾滋病的影响以及艾滋病对性别关系演变的冲击，归纳性别关系与艾滋病的关系是本章的主要内容。