支教生活已经过去十几天了，我也完全适应了这里的生活，早上起得比以前早了。至于教学方面，我想说在学习中得到了成长，在教学过程中发现了精彩。

涉及听障，一直以来我们都不愿意在残障领域当下所处的发展阶段进行正面的回应。因为太复杂，表面上看着听障者，除了听不见、听不清或者说不清、说不了，其他好胳膊好腿好眼神的，不应该复杂呀，但事实上，他们难以进入社会，早在公元前1000年，希伯来律法不允许聋人享有财产所有权，他们像“隐身人”一般活在我们周围。从2016年听障儿童的“橙色书包”事件以来，酝酿与听障议题相...

我们团队7月9日傍晚6点到达科巴村，短暂整理歇息后，第二天便开始教学工作。从7月10日至7月15日，由于新疆大学的志愿者团队还没来，我和刘维军肩负重任，挑起初中教学的大梁。在这次教学中，我负责初二、初三的英语，刘维军负责语文。

教学计划是学校培养人才和进行教学工作的重要依据。河北农大从建校至1949年，没有制订过统一的教学计划。

本文从中国农村小学教师的总数和结构两方面入手解释了中国农村小学教学面临的困境。从数据看，农村小学教师配置满足国家基本标准，但现实中乡村教师队伍呈现缺员现象，这是因为，对于教师数量的整体衡量掩盖了教师队伍结构不合理的情况，师生比对于教师群体的能力缺乏一定的解释力。其次，本文分析显示，农村小学教师的教学工作量大、教学管理任务繁重、教授多学科的现象较为明显，这些隐...

本书首先站在共享理论建设发展的学术高地上，全面介绍了国内外共享理论发展概况，尤其是介绍了马克思主义经典作家的共享思想，其中重点对马克思恩格斯共享思想及其重要价值做了分析。其次，本书选取了西部六省区24所高校进行了深入的调查，并对其思政课优质教学资源共享的现状进行了详细阐述，提出了这些高校在思政课优质教学资源共享过程中存在的主要问题。再次，本书分别介绍了以学生...

本文主要分析了教师多学科教学意愿的具体表现和影响因素。数据显示，单学科教学教师更倾向于选择职前分科培养的模式，而多学科教学教师更多会选择多学科培养模式，在对多学科教学安排的选择意愿上，单学科教学教师还是多学科教学教师总体一致。影响教师多学科教学意愿的主要包括工作本身因素、教师的胜任力和教师的职后培训，与单学科教学教师相比有多学科教学经历的教师能更好地胜任多学...

本文分析了全国农村教师的多学科教学情况。数据显示，农村小学教师从事多学科教学现象十分普遍，与城市、县城、乡镇多学科教学情况相比，村屯小学教师负担重，学科组合情况更为复杂，多学科教学教师同时任教两门主科+多门副科的比例更高。此外，多学科教学活动在学科教学群体情况和多学科教学实践情况上也呈现区域差异。最后，本文总结出如下全国农村教师多学科教学存在的问题：村屯学校...