本章从人口、教育和健康三方面概述了当今中国青少年的发展情况。

2005年8月，受教育部有关部门委托，为了了解现行教育的基本问题和基层教育工作者的普遍想法，我们选择了河北省的张家口市作了初步的专题调查。调研采访对象包括市县教育局长、教育研究所领导、中小学校长和教师、师范学校校长和教师，以及部分社会人士。

本文对中国当下教育培训市场，尤其是青少年课外教育培训市场的特点和存在的问题进行了详细的扫描和分析。对青少年校外培训的规模、营销特征、课程设置、商业竞争模式等特点进行了梳理，并在此基础上对中国教育培训市场的历史脉络进行了简单回顾，提出了作者自己的论点。

本文介绍了墨竹工卡县农牧区妇女教育状况调查报告。首先概述了调查的目的、调查时间与主要方法；其次叙述了调查地点的女性人口比例，当地女性的文化程度、职业、婚姻状况、家庭收入等基本情况；再次参考调查数据，描述了当地女性对健康教育、教育培训等项目的需求程度；最后进行了总结，认为当地应推动义务教育、扩展教育渠道、丰富教育内容等。

本文分析了连片特困地区农村儿童的教育状况。首先，本文从学前教育、学龄教育和家庭教育三个方面介绍了连片特困地区农村儿童的教育状况。其次，本文分析了国内外的贫困儿童教育救助政策。最后本文指出，连片特困地区农村儿童教育问题诸多，救助政策需要进一步调整完善。

2013年青海各个阶段教育皆有长足发展，教育投入增加，教师队伍建设取得新进展，取得一些宝贵经验，但也存在一系列问题。展望2014年的青海教育，存在诸多利好因素，需要应势而为，大力促进青海教育上水平。

2007年深圳教育发展态势整体良好，各级各类教育都有新进展，义务教育均衡化、南方科技大学筹建、课程改革、现代学校制度建设等许多重大工作稳步推进，这既丰富了深圳教育内涵，也为深圳教育持续发展创造了良好条件。同时，深圳教育发展也面临一些问题，如教师队伍存在高学历的“高压”政策；课程改革仍深受高考影响；教育发展不够均衡等。本文针对这些教育发展的桎梏，提出了改革的具...