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本书基于对甘肃、青海和陕西27 个县300 所农村小学19991 名学生的抽样调查,以及对陕西和甘肃16 个县216 所小学为期两年的调查,选择随机干预实验方法,以小学生血红蛋白水平、学业表现作为衡量校长激励效果的指标,以小学生学业表现作为衡量教师激励效果的指标,根据大样本的随机抽样实证调查数据,系统地探讨哪种干预措施最有效。根据研究结果,提出如下建议:第一...
目前我国儿童每年寒暑假、双休日和法定节假日约有180天,加上儿童放学后的时间,儿童在校外生活的时间远远超过其在校内的时间。校外生活已经成为儿童成长的重要环境和教育发展的重要社会领域。对于儿童工作者、教育工作者来说,除了关注儿童的学校生活之外,也要关心儿童的校外生活状况、教育引导儿童过好校外生活。本书中的“儿童校外生活”,是指儿童放学后在学校以外经历的生活内容...
基础教育公平具有起点意义,是社会公平、和谐发展的基础。近年来,国家把统筹城乡教育资源配置作为基础教育均衡发展的重要突破口。面对公平与效率的权衡,地方政府在将教育资源投往城镇或农村的选择上陷入了两难境地。尤其是在农村人口大量流入城镇的背景下,由于缺乏“可行能力”,部分农村居民不能平等地获取和享受基础教育这类基本的公共服务,这会进一步加剧城乡之间的不公平状况。本...
流动儿童教育一直是中国教育公平视角下不可错过的议题之一。随着新时代新任务和新要求的提出,流动儿童的教育问题也表现出了新特征和新趋势。在全球疫情肆虐的大背景下,2021年我国进入了“十四五”规划的开局之年,也开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。为此,“十四五”规划中提出了“建设高质量教育体系,推进基本公共教育均等化,全民受教育程度不断提升”的目标。党的二...
精准扶贫精准脱贫百村调研项目,在2016年至2018年期间,在全国范围内选择了104个贫困村和脱贫村开展了国情调研。每个样本村按计划在国情调研基础上撰写和出版一本调研报告,形成一套丛书。本报告是这个研究项目的总报告,由主报告、专题篇和附录三个部分组成,是对样本村在脱贫攻坚大潮中的脱贫和发展进程的整体性呈现。主报告利用87个样本村的村级问卷调查数据和95个样本...
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