以研为核心的混合式中小学校长培训指的是弘扬学员主体性，以问题研究为核心，整合多种具体培训模式，引导中小学校长基于管理实践进行问题探究，破解难题，多维度提升中小学校长专业水平，研训一体的培训操作程序，在实践层面是一种有效而操作性强的培训模式。

学校规模作为学校布局调整中的重要变量，成为学界广泛关注和研究的重大问题。但是目前的研究多关注学校规模对学生的学业成绩、学校表现等的影响，而对于学校规模受哪些因素影响、多大规模的学校是相对比较合理的，即学校布局调整应该调整到什么程度，目前却鲜有研究。

义务教育阶段严禁收取择校费，但一些名校以各种名义变相收取“择校费”，致使名校“账外账”、“小金库”成为缺乏监督，校长卷入腐败。2008年北京中关村三小校长贪污案使择校费问题引起人们的关注。破解名校收取择校费难题成为维护教育公平的重要问题。

时间：1994年8月27日下午

响水县洪仁技校创办30年来，坚持以培训农民、致富农民为宗旨，大力实施扶贫培训、劳务输出，让农民兄弟学会技艺闯天下，先后使5万余名劳务工学会技艺，走出家门，被有序送到全国各地的服装生产企业，就业率达99%，为当地群众脱贫致富，推动地方经济发展作出了积极贡献。

在微观和宏观层面上，教育水平的提升对于推动经济增长和减少贫困的作用已经得到广泛的讨论和验证。但是在公共政策视角下，要促进有效减贫，教育政策需要回答投什么、为谁投、投哪里、谁来投等几个关键问题。本报告结合国际和中国教育扶贫的经验，结合中国城乡贫困的新特征和挑战，对未来教育扶贫提出了建议。