内蒙古自治区成立70年来，民族职业教育从无到有、从小到大，在起伏中不断摸索，在改革中逐步发展，取得了可喜的成就。目前，民族职业教育在全区整个民族教育体系当中的地位得到实质性的提升，在构建和谐社会、发展民族经济和建设人力资源强区中的作用也日益凸显。然而，内蒙古职业教育发展也存在诸如民族特点不突出、整体功能发挥不充分、基础能力薄弱、办学条件差、师资队伍整体素质不...

本文首先明确了职业教育在扶贫工作中的重要性，相对于普通教育，职业教育精准扶贫更具优势，具有促就业、助发展、保权利、扶精神等功能。其次，重点从东西部职业院校合作扶贫、劳动力转移培训、帮扶贫困家庭子女接受职业教育、帮扶农民工接受职业教育等行动层面呈现了职业教育扶贫行动的实施与现状。研究发现，我国在职业教育扶贫方面存在扶贫对象观念滞后、教育认同不足，贫困地区职业学...

改革开放40年来，我国西部地区职业教育在现代职业教育体系建设、职业教育质量提升、职业教育资源投入、社会服务能力提升等方面取得了很大的突破。与此同时，西部地区职业教育也面临着发展不平衡、社会认可度不高、职业教育质量偏低、职业教育经费投入不足、民族地区职业教育发展滞后等问题，因此，西部地区职业教育在未来发展的过程中应紧跟国家发展战略、改善发展环境、提升职业教育质...

五年来我国理论研究与实践探索表明，职业教育精准扶贫具有促进经济社会发展和个人发展的多重功能，职业教育目标与精准扶贫目标存在一致性，职业教育对象与精准扶贫对象存在重合性，职业教育内容与精准扶贫内容存在兼容性，职业教育方式与精准扶贫方法具有协调性。职业教育精准扶贫可运用职业教育政策扶贫、校企合作共同扶贫、送教下乡实地扶贫、创新创业高效扶贫等行动模式，采取完善职业...

早在20世纪50年代，埃及、几内亚等非洲国家的首批留学生就开始来华学习深造，为中非之间的教育合作和交流拉开了序幕。梅新林：《走特色化的中非教育合作交流之路》，《西亚非洲》2007年第8期，第66～69页。改革开放以来，随着社会发展水准的提高，中非合作水平逐年提高，合作领域不断扩大。自2000年首届“中非合作论坛”创办以来，教育合作与交流明确被定为中国对非援助...