文章首先介绍了马克思《历史学笔记》的写作背景、内容等。其次，详细分析了马克思《历史学笔记》提供的历史研究的科学方法以及全面理解马克思史学方法论有重要的理论意义和现实意义。

基础教育新课程改革已全面实施，对高等师范院校人才培养提出了新的挑战。当前高师院校历史教育课程必须适应时代和基础教育发展的需要，以培养适应基础教育新课程实施的未来历史教师为目标，加强与深化对应用性实践技能的培养，本文具体内容着重于针对高师历史学专业在教育教学实践能力的培养。

中国近代乡村史研究，是新时期史学研究非常活跃而且成果丰硕的一个领域，同时，在几乎每一个重要问题上，相关学者的看法都存在很大的争议。近年来，乡村史研究引入了若干经济学理论方法和分析工具，这些理论方法和工具能否应用于近代乡村研究、如何应用，又出现较大的分歧。分歧和争论的存在，表明研究已达相当深度，同时也说明继续探讨存在很大空间。本书是由《近代史研究》杂志社与河南...

本文内容包括经济民族学的理论前提、理论源流、问题指向。

本文内容包括马克思理论的再理解和再发现、西方在马克思理论激发下的民族经济研究、经济民族学中马克思理论的运用趋向。

本文对防灾减灾进行理论总结，认为防灾减灾的应用研究不能仅仅停留在咨询报告上，还需要系统地进行理论思考，从实践中总结出来的理论更能指导实践。理论不仅需要应用于实践，还需要在实践中进行修正。本文同时强调，防灾减灾应回归到文化上来，组织机构对于灾害预防也是建立在文化基础上的。

本文首先依据压力过程模型和相对剥夺理论，构建出贫困对城乡老年人心理健康直接影响的分析框架；其次，利用压力应对理论整合压力过程模型、相对剥夺理论和社会支持理论，将贫困对城乡老年人心理健康直接影响的分析框架进一步完善，最终构建贫困对城乡老年人心理健康影响的分析框架。在该分析框架中，心理健康状况为因变量，绝对贫困和相对贫困为自变量，社会支持为调节变量，控制变量包含...

二十多年来，我国的生态经济学无论是理论还是实践方面，均取得了一批研究成果，如运用多目标分析、环境影响评估、系统优化、风险评价、投入产出评价、一般均衡模型进行定量和定向研究等，为推动可持续发展和生态建设起到了积极的作用。但是，将生态经济上升到学科及学科体系的建立，其系统成果尚不多见。本文试图从理论上对生态经济学学科体系的内涵、理论和方法进行粗浅的分析和探讨。