中国扶贫基金会从2000年至2007年，进行了长达8年的机构改革与建设，已经初步形成了具有科学的管理体制和优良运作机制的国内一流公益机构。2008～2015年，则在巩固前期改革成果的基础上，进一步完善机构的组织管理，朝着把中国扶贫基金会建设成专业化的绩优团队的方向努力。

本文是副会长兼秘书长何道峰在会内员工培训会上的讲课，主题为“培育绩优团队，引领组织腾飞——团队文化培育与组织战斗力提升”。

教师团队协作是教师合作的一种方式，具有以任务为基础、以规则为准绳、以交换为方式等理性特征，它主要通过协作环境的有序化、协作技能的专业化和协作规则的明确化等机理来生成其运作机制，从建设学习型教师团队、强化教育信任、优化教师团队上着力可推动教师团队协作。

现代企业管理者都知道“团队”的确切含义。“在团队中，成员通过共同努力可以产生出一种协同作用，使团队的整体绩效远远大于个别成员绩效的总和。”在发展FPC的过程中，要想取得更好的效绩就必须探究出一套经得起考验的人才培养模式。

由海南师范大学马克思主义学院发起的“陆海相依，试飞青琼”一带一路国情考察与教育帮扶暑期社会实践活动顺利开展。我们跨越了2800多公里，来到了青海省海东市化隆回族自治县金源藏族乡的一个藏族村——下科巴村。在这里进行了为期一个月的支教和调研活动。我很有幸成为其中一员。忙忙碌碌间，此次活动也顺利圆满结束了，在此次活动中我收获颇丰，我将从教学任务、团队协作和个人成长...

为了金源藏族乡下科巴村可爱的孩子们，海南师范大学的志愿者和新疆大学的志愿者走到了一起，变成了相亲相爱的一家人。在生活上，大家互相照顾，不分彼此。有的同学宁可自己打地铺，也要把床位让给身体不太好的同学。在教学上，大家互相交流沟通，取长补短。有一个加拿大留学回来的同学教学效果非常好，深受学生们的喜爱。于是大家纷纷去听她的课，虚心向她取经。为了同一个目标，两个小集...