本文以高原民族地区Q学校为田野点，结合半结构化访谈法、参与式观察法收集数据，探讨高原民族地区教师对应用AI助教进行教学的意愿与行为。研究发现：教师对AI助教进课堂普遍持积极态度，认为AI助教有助于提高课堂教学质量，弥补民族地区教师在教学方面的不足。然而，由于学校支持条件不足、专业的引领示范缺乏、教师自我效能感低、AI助教功能不完善等因素，AI助教应用率偏低。...

随着人工智能（AI）技术的迅速发展，其已成为推动社会进步的关键力量之一。特别是在医疗保健行业，AI的应用正以前所未有的速度改变着医疗服务的方式，表现出提升医疗服务质量、降低成本和改善患者体验方面的巨大潜力。然而，AI的发展和应用也伴随着一系列风险和挑战，包括对环境的影响、社会公正性以及数据安全等问题。本文通过探讨如何在医疗保健行业中建立负责任和可持续的AI系...