社会建设_抓党建促乡村振兴专题

社会建设

教育数字化转型与智慧教育公共服务体系建设

作者：李涛出版时间：2024年07月

本文介绍数字化转型作为推动产业发展的新引擎，给全社会产业带来了革命性变化。教育数字化转型作为数字化转型的一部分，也引发了全球教育思维和教育文化的深层次变革，推动了教育内容、教学方式...

数字化转型教育变革智慧教育教育数字化
数字支教赋能乡村教育振兴：特征、问题与推进策略

作者：辛雨轩罗阳出版时间：2024年07月

本文从打造数字支教生态圈的角度提出数字支教赋能乡村教育振兴的推进策略，以期为实现数字支教赋能乡村教育振兴提供理论参考。

数字化转型基础教育乡村教育振兴数字支教
“逆整体性治理”：农村基础教育治理中的悖论现象——基于山镇基础教育治理实践的考察

作者：魏峰出版时间：2024年07月

本文介绍教育治理体系的优化和治理能力的提升是农村基础教育高质量发展的保障。为应对治理碎片化现象，学界提出了“整体性治理”的概念。理论上，整体性治理是教育行政部门以外的多元主体协同为...

教育治理农村基础教育教育系统整合
乡村义务教育质量评价的困境及破解之道

作者：朱成科李东青出版时间：2024年07月

本文认为当前我国乡村义务教育质量评价政策存在诸多问题。按照由政策到实践的线索分析，可发现国家教育政策向区域教育政策的转化过程与乡村义务教育质量评价问题之间存在内隐性关联。例如，地方...

教育质量乡村义务教育教育质量评价
整体性治理视域下中小学校泛行政化的发生机制——基于中部2县10所中小学骨干教师的个案访谈

作者：孙敏雷望红出版时间：2024年07月

本文试图从政府治理转型的角度深刻剖析基础教育领域泛行政化的发生机制，为破解基础教育治理现代化的制度梗阻难题提供理论依据和可能路径。

中小学校泛行政化教师负担教育基层
逻辑、机制与困境：县域乡村教育现代化的在地化范式——以浙江省N县乡村教育改革为例

作者：徐萌出版时间：2024年07月

本文基于县域乡村教育现代化的理论、价值和实践逻辑，探讨了教育理想和现实选择、儿童成长和乡村振兴、内生机制和外部资源的互动，剖析了县域乡村教育现代化面临的在地化困境。

小规模学校教育现代化乡村教育在地化
城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴耦合协调的动态演进及驱动机制

作者：于璇杨广宇栾晓晶出版时间：2024年07月

本文通过建立耦合协调度模型测算城乡基本公共教育服务均等化与乡村振兴的耦合协调水平，运用Dagum基尼系数、Kernel密度估计和二次指派程序（QAP）分析两系统耦合协调的时空分异特...

空间分异乡村振兴耦合协调度城乡基本公共教育服务均等化驱动机制
公共教育支出与经济增长是互为因果关系吗？——基于中国285个地级及以上城市面板数据的实证分析

作者：王敏出版时间：2024年07月

本文基于全国285个城市2007～2020年的面板数据建立PVAR模型，对公共教育支出与经济增长的关系进行了实证检验，并建立长期增长模型检验了公共教育支出对经济增长的边际效应。研究...

经济增长公共教育投入面板Granger因果检验
认知、意愿与行动的悖论：基于福建省农村家庭高等教育需求的质性分析

作者：谭敏出版时间：2024年07月

本文对福建省农村家长、教师和学生的质性调查分析表明，当前农村家庭高等教育需求依然十分强烈，但其背后隐藏着一种循序的、动态的、矛盾的发展过程。农村家庭高等教育需求的生成与运作遵循“认...

高等教育认知行动农村家庭意愿
先“上”带后“上”：农村第一代大学生代内教育帮扶研究

作者：田杰出版时间：2024年07月

本文从优势视角出发，聚焦农村第一代大学生代内教育帮扶行为，探讨农村第一代大学生对农村家庭教育再造以及增加代内成员高等教育入学机会所产生的激励效应与辐射作用。结果发现，农村第一代大学...

高等教育第一代大学生代内教育帮扶行为

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党领导农村工作: 党的建设; 经济建设; 社会主义民主政治建设; 精神文明建设; 社会建设; 生态文明建设

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