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2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
在系统梳理我国青年发展主要特征的基础上，本报告总结近几年贵州青年教育发展的主要成效及特征，发现贵州不断加大青年教育投入力度，青年教育质量显著提升，但也存在教育发展不平衡不充分，供需矛盾突出；高等教育发展相对滞后，人才培养质量欠缺；教师队伍整体素质仍待提高，结构性矛盾突出等问题。报告提出了把握贵州青年特点，加强青年思想政治教育；有效配置教育资源，促进公共教育服务均等化；建...
发展融合教育是全球教育的趋势。虽然融合教育的包容对象逐渐从残障儿童扩大到了所有人，但是在我国，残障儿童融合教育的发展情况相对其他群体而言更加不容乐观。残障儿童融合教育的发展是国际公约和国内法律规定的受教育权、平等权和儿童权利的要求，而目前我国相关法律存在立法基于医学模式残障观、立法导向偏重特殊教育，以及缺乏对普通学校发展融合教育的支持等问题，导致大量残障儿童无法接受有质...
本文内容包括南非教育的基本背景、南非的学校后教育概况、南非的学校后教育管理机制、南非的公立高等教育机构、南非的私立高等教育机构、南非的职业技术教育与培训学院、南非的社区教育与培训学院、南非的技能培训与行业教育署、南非国家工匠发展计划。
南非有数百万人希望并需要学习新的技能，有些是在校生，也有些人已经就业，但他们仍需要提高并学习新的技能。在大约430万失业人员中，大多数人几乎没有受过任何技能培训。在每年离校的十二年级学习者中，有一半以上的人没有足够的基本工作技能。因此技能的发展以及培训和教育是影响南非公民就业和南非经济发展的重要因素。
本报告以“易地扶贫搬迁社区儿童学习状况”抽样调查数据为实证支撑，借助社会学理论及思维方法，客观考察了易地扶贫搬迁社区移民儿童在新环境中的教育形态及代际特征。研究表明，被调查易地扶贫搬迁家庭儿童教育在代际支持上呈现出物质资本的低水平、文化资本的低层次，并面临着家庭代际支持的滞后性、学校教育支持的欠佳性、个体内生发展的被动性等社会化困境。加强对易地扶贫搬迁社区的现代治理，全...
当前我国已进入高质量发展阶段，随着产业升级和经济结构调整不断加快，高素质技术技能人才缺口日益增大，发展高质量的职业教育已成为推动经济社会又好又快发展的当务之急和长远之计。职业教育与侧重于基础性理论教学的普通教育不同，区域特点十分明显，建设现代职业教育体系要坚持服务地方发展，积极对接区域主导产业。本文对陕西中等和高等职业教育体系构建、办学环境、师资力量、就业满意度、服务贡...
2020～2021年，在省政府的扶持和引导下，陕西民办学校数量稳中有增，办学目标更加明确，管理手段更加先进，教学方法更加科学，教学水平不断提高，为缓解本省就业和求学压力，服务地方教育、经济和文化发展做出了较大贡献。但同时，陕西民办教育也存在办学定位模糊、多变，办学资金相对匮乏，教师工作压力大、发展平台低，高校毕业生就业平台低、就业面窄等问题。该报告建议陕西民办学校应在国...
甘肃省委省政府深入落实教育优先发展战略，坚持“政府主导、社会参与、公办民办并举”的办学体制，持续以多种形式在学前教育资源扩总量、保需求、调结构、提质量、促公平上出实招、下功夫，在增加学前教育学位、加大幼儿教师补充力度、提高保教质量等方面取得了前所未有的成就，进一步缓解“入园难”“入园贵”问题。随着城市化进程加快、落户条件全面放开、生育政策变化，学前教育资源总量不足、优质...
20世纪国家对村庄社会前所未有的进入也表现在作为现代性表征的新式教育和科技方面。现代性及其意识形态权力在20世纪与国家互为表里、相互支撑。一方面，它借国家之力对乡村社会进行穿透和改造，借国家之力使自身具备一种至高无上的意识形态治权；另一方面，国家又凭借现代性的巨大能量及其意识形态治权，形成了控制和改造乡村社会的空前的能力。正是在这一过程中，双村的经济与人文面貌发生了巨大...
通过对河南省两所高校大学生的问卷调查，从“尊敬父母”、“经济赡养”、“精神赡养”、“顺从父母”、“厚葬父母”、“留后”、“不远离父母”、“爱惜身体”、“是否赞同将父母送养老院”、“对亲子关系的期望”、“孝是自主行为还是社会规范”等几个方面分析了大学生的“孝”观念。研究发现：河南省高校大学生普遍赞同传统的孝文化，对于传统孝道中的“尊敬父母”、“经济赡养”、“精神赡养”等有...
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