加入收藏| Select Language
您好，欢迎来到减贫研究数据库！
CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
改革开放40周年之际，回顾我国农村教育教学改革阶段及其特征，厘清农村教育教学改革中应当认真应对的基本关系问题，反思性构建未来农村教育教学发展的变革路径，对于促进农村教育教学发展，实现农村教育教学的乡村振兴功能，推进我国教育现代化的进程等，具有重要的理论价值与实践意义。
在贵州的脱贫攻坚实践中，始终强调“扶贫先扶智”的发展理念，将教育扶贫作为大扶贫战略的重要组成部分。面对教育发展起点低、任务重、资源相对短缺的困境，贵州走出了一条“穷省办大教育”的发展之路。贵州的教育扶贫实践并不限于各级教育本身的发展，还注重发挥教育的减贫功能，强调教育助力大扶贫战略的推进，实现教育与经济、社会等诸领域的协同发展。教育本身就是一种减贫机制。习近平总书记指出...
改革开放四十年来，中国已经建立起世界上规模最大的教育体系。中华人民共和国成立时，旧教育法统被彻底摧毁，但在之后至改革开放前三十年里，由于历史原因，新的教育法律体系并没有建立，教育发展严重缺乏法制保障，这种局面直到改革开放后才得以逐渐改变。改革开放四十年来，中国初步建立起一套包括《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和...
人口的受教育水平是一个社会发展及进步的标志之一，基本完成学历教育的老年人口的受教育水平，是老年人口重要的社会特征之一，同时，它也反映了一个国家或地区过去一个长时段里学历教育发展的成败。对老年人口而言，较高的受教育水平意味着较高的“老年发展”的智能潜力以及更强的自我积累养老资源的能力。另外，受教育水平对老年人的生活安排、闲暇生活方式以及生活质量有很大影响。因此，对老年人口...
本章主要介绍了儿童教育与发展问题及现状分析，福利政策探析和服务模式探析。
本文对此次研究进行了简要介绍。首先叙述了实现中华民族伟大复兴过程中全面、深入分析西北农村教师待遇情况的现实意义和科学意义；其次阐述了此次研究中学生营养健康项目、教师绩效激励项目的数据来源；再次概述了此次研究采用的随机干预实验法、问卷调查和测试等研究方法；最后梳理了研究思路和框架。
本文叙述了此次研究的主要结论和建议，总结了激励在教育领域的应用前景，最后提出学生质量的提高不仅是身体健康与学习成绩，更重要的是心理健康。
本报告分析了残疾儿童概况、残疾儿童学前教育发展、残疾儿童学前教育管理的基本情况并提出建议；本报告分析了我国残疾儿童学前教育政策进展情况，介绍了现阶段的残疾儿童学前教育方式和教育内容，讨论了残疾儿童学前教育师资现状并提出相关建议；本报告讨论了残疾儿童学前教育取得的成就以及未来展望。
本报告回顾了我国特殊教育的发展历程。我国特殊教育始于1874年，但特殊教育的大发展却是改革开放以后，到2016年，有特殊教育学校2080所，在校的残疾学生有491740人。本报告分析了我国义务教育阶段特殊教育发展现状。2017年修订了《残疾人教育条例》，颁布了《第二期特殊教育提升计划（2017～2020年）》，义务教育阶段的盲、聋和培智学校的教材开始出版，医教结合和送教...
本报告总结了2017年中国残疾人高等教育发展情况，包括：从有关残疾人的法律法规中，分析了残疾人接受高等教育的立法保障；从残疾大学生接受高等教育的方式，分析了我国残疾人高等教育的形式结构；从残疾大学生的录取形式，残疾人高等院校的数量、招生规模、区域结构、专业结构以及残疾人高等教育的学历层次方面，分析了我国残疾人高等教育的现状；对残疾人高等教育存在的问题进行分析并提出改进建...
减贫路径
相关图书
下载排行