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5年脱贫7000万，时间紧，任务重，精准扶贫是关键！CPAD全方位展现我国贫困地区档案、减贫政策演进、贫困成因与减贫努力、国内外减贫理论与实践、专家观点与建议、减贫数据图表，为学术提供理论指导，为政府提供决策参考，为中国减贫事业提供智力支持。
2882本学术著作，超过9.5亿字
覆盖832个重点贫困县14个连片特困区
民办教育品牌建设向来广受民办教育管理者的关注，其无形资产的特性，是在信息化社会中最有价值、最可靠、最富有竞争力的砝码。民办教育品牌的差异正渐渐取代传统意义上的学校差异。民办教育发展壮大，离不开品牌意识、有效的品牌构建和策划运作。民办教育机构为了更好地为地方经济服务，为民办教育发展服务，提升办学效益，应更加重视品牌的建设，运用互联网的思维，注重对民办教育机构的舆论引导，着...
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾的变化对民办教育提出新要求，经济转型升级重构民办教育新生态，国家政策支持扩展民办教育新空间，创新创业成为民办教育新增长点。只有正确认识新思想、新变化、新目标，才能加快推动民办教育实现新的跨越发展。新时代民办教育的转型发展应把握四个维度，即由规模扩张转向质量提升，由行政管理转向协同治理，由单一标准转向多元评价，由要素驱动转向创新...
近年来，郑州市民办教育在丰富教育资源供给，满足人民群众日益增长的多样化教育需求等方面发挥了重要作用。然而，还应清楚地认识到郑州市民办教育存在学前教育参差不齐、培训市场亟待规范等问题，应把民办教育的重要作用发挥出来，将有关促进民办教育发展的政策落到实处。
在对2017年民办教育研究总体情况做了较为全面的回顾之后，梳理了民办教育研究全年的整体情况，本文主要从七个方面对2017年的民办教育研究进行了介绍和分析，并在此基础上指出了研究的不足和今后应加强研究的方向。
2016年国务院出台《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，截至2018年4月25日，全国共有16个省市制定了实施细则。从过渡期、资产过户、税费优惠及财政扶持、收费、投融资、并购及产权流转及退出机制及其他七个方面整理分析，提出预测。
随着国家“一带一路”倡议布局的深入和区域经济一体化的不断推进，目前的外语教育逐渐无法满足新时期我国社会对外语人才的实际需求，制定并实施区域性多元外语教育政策势在必行。本文论述了语言在“一带一路”倡议实施过程中的基础服务功能，分析了西藏外语教育在“一带一路”倡议大背景下的现状和不足，并结合西藏实际，提出西藏地区实施多元化外语教育政策，以及新增对“一带一路”沿线国家，特别是...
习近平总书记在出访中亚和东南亚各国期间，提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大构想。教育作为文化传递、交流与互鉴的重要媒介，在共建“一带一路”过程中发挥着基础性和先导性的作用。学前教育作为中印两国国民教育体系的基础和奠基工程，受到中印两国的高度重视。本文通过对中印两国学前教育机会、学前教育投入及学前教育质量三个维度进行比较研究，发现中印两国仍然处于中...
新疆作为中国一个多民族的西北边陲地区，经济的和谐发展和增长是实现稳定的重要条件，而教育作为重要的民生工程与经济社会的和谐以及对经济社会的发展同样发挥着重要推动作用，同时也是凝聚各民族团结的民心工程和民生工程。本文基于对比多年来新疆教育事业投入的资金变化情况，提出新疆教育投入现状及资源分配不平衡的问题，尤其表现在中等教育投入方面显得较为薄弱以及双语教育教学方面力度不够的现...
本章对田野地点和研究对象（黄村学生）的基本情况进行必要的梳理和介绍。
本章旨在探讨现代学校在黄村地区的存在状态，以及它对黄村社区和黄村居民的影响。
减贫路径
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