学校社会工作20世纪初起源于美国，并随着整个社会工作的模式和理论的发展而发展。我国港台地区于20世纪60～70年代引入学校社会工作，并形成当地工作模式。20世纪90年代，学校社会工作在我国沿海地区得到重视，并取得探索性发展。目前，学校社会工作在我国不同地区形成了不同的发展模式，并且在有些地区已经形成了有效的工作模式。

本文内容包括南非教育的基本背景、南非的学校后教育概况、南非的学校后教育管理机制、南非的公立高等教育机构、南非的私立高等教育机构、南非的职业技术教育与培训学院、南非的社区教育与培训学院、南非的技能培训与行业教育署、南非国家工匠发展计划。

本文通过对两类学校之间差异的描述，来展示流动儿童在城市的就学状况，并进一步分析差异产生的原因以及这些差异对流动儿童的影响。

流浪儿童救助保护作为组织控制论的一种方式，应该发挥名副其实的作用。然而，那些只是给予一些救助保护措施，或者单单依靠家庭能量，或者依靠流浪儿童自身力量等方式，企望改变儿童流浪生活方式和行为已经远远不够了，因此也谈不上回归主流社会目标之实现。因此，为了使救助保护工作进一步完善和使许多流浪儿童从中得到人生教益，调查者依据调查实践经验得到的流浪儿童回归主流社会路径的...

本章在全书中居于理论基础地位。它要揭示的中心问题是，乡镇企业这种具有市场因素的组织是如何在计划经济仍占统治地位的环境中产生的。为此，我们首先提出一个制度创新模型，其显著特点是强调已有制度对制度创新的影响，这尤其体现在创新主体和潜在利润两个方面。在此基础上，我们重点分析中国的计划经济体制。我们最先分析一个抽象的计划经济模型，它可以清晰地显示该体制的基本特征及其...

改革开放40周年之际，回顾我国农村教育教学改革阶段及其特征，厘清农村教育教学改革中应当认真应对的基本关系问题，反思性构建未来农村教育教学发展的变革路径，对于促进农村教育教学发展，实现农村教育教学的乡村振兴功能，推进我国教育现代化的进程等，具有重要的理论价值与实践意义。

就业竞争力是影响大学生就业质量的关键因素。“非洲学”硕士研究生的就业竞争力具有自己的内涵与构成。通过对近五年“非洲学”毕业生的调查分析发现，学生就业竞争力总体上有较大提升空间，优秀毕业生就业经验值得总结。建议从学生、学校和社会几个层面出发，对“非洲学”学生进行合理引导，树立正确观念；创新培养模式，提升核心能力与素质；完善制度建设，实现协同创新，合力培养服务国...

农村小规模学校作为农村地域广泛存在的一种特殊教育形式，在农村教育发展中发挥着重要作用。农村小规模学校教学质量落后、教师年龄老化、学校文化建设匮乏等问题普遍存在，迫切需要突破。农村小规模学校自身定位偏差、学校内部治理路径固化、学校外部管理体制僵化等，是农村小规模学校发展难以突破的症结所在。农村小规模学校创新发展的策略选择，一是在于认知突破，即充分认识农村小规模...