中央党校中国农村九年义务教育调查课题组，先后到黑龙江、辽宁、内蒙、宁夏、新疆、西藏、陕西、山西、河南、河北、湖南、湖北、山东、广东、广西、海南等16省市进行调查研究。农村教育或繁荣或苍凉，都预告着9亿农民之子弟下一代的命运，也影响和决定着我们整个国家未来的发展。

自1986年全国开始推行九年义务教育后，四川省九年义务教育改革效果显著，先后在全省范围内实现了九年义务教育的全面普及和彻底免费。2016年，四川省继续巩固提高义务教育改革成果，促进教育资源均衡发展，加大对义务教育的财政投入，重点向农村、贫困地区、民族地区和革命老区倾斜，落实城乡义务教育教师工资政策，加快实施消除大班额计划。根据中共中央和国务院办公厅精神，未来...

本文首先阐述了2004年教育发展概况：继续推进普及和巩固九年义务教育；高中阶段教育规模扩张较大；高等教育开始进入 “ 大众化” 发展阶段， 高等教育毛入学率达到 19%以上；民办教育继续发展；财政教育经费总量增长， 改革了基础教育管理体制， 规范了义务教育阶段的收费。其次介绍了重大教育论争和政策调整：素质教育大讨论；促进义务教育均衡化；实行免费义务教育的争论...

2008年以来，蓝山县把企业的需求点、农民的期盼点作为职业教育发展的着力点，提出了产业发展与中职教育一起抓、用产业发展推动中职教育改革、用职业教育发展为产业发展提供用工保证的新思路，对职业教育实施了在九年义务教育的基础上追加３年免费中职教育的“９+３”新模式，为湖南乃至全国成功破解县域职业教育发展瓶颈找到了一把“金钥匙”，值得大力推广。本文针对这一模式进行了...

本文介绍了长垌村的社会保障、婚姻家庭、生育习俗等社会发展情况。2008年，金秀投资274万元用于基础设施建设，完成贫困村屯级公路建设8条共42.2公里，独立桥2座，人畜饮水工程2处；村委会所在地和3个自然屯修通了村级公路，自然村通车率33%，7个村民小组解决了饮水困难的问题；适龄儿童入学率达95%，九年义务教育完成率达90%，8.1%的劳动力接受了农村干部实...