本章列举了《乡村教师调查问卷》。

本章对改革开放以来我国乡村教师的政策进行了介绍。

本章介绍了本书的研究问题、研究方法和研究问题的解决方法。

义务教育均衡发展的核心在于教师队伍的均衡，教师队伍能否均衡的重点则取决于能否实现教师流动。我国许多地区已开展实施教师流动政策，但政策内容不一，效果也存在一定的差异。本文试图通过对全国各地教师流动政策的梳理与实例研究，寻求有效推进义务教育阶段教师流动政策的方法与手段。