本节主要是国家公派出国学外语项目构想，笔者构想，中国可以实施“国家公派出国学外语项目”。一是国家公派出国学外语项目的理论基础: 社会语言学理论，二是国家公派出国学外语项目实施办法，三是国家公派出国学外语项目的经济学分析。

本节主要为西南边疆民族地区教育发展要走区域国际化路径，一个关键环节是让学生能走出国门，走向临近的东南亚国家。为此，笔者认为，需要设立面向东南亚的公派出国留学项目。这样则需要中央政府层面的专项支持和政府公派出国留学东南亚项目。

设立面向归侨侨眷群体的出国留学资助项目，包括一是设立政府公派出国学外语基金，二是设立政府公派留学东南亚基金，三是深入推进跨国联合培养模式，四是简化出入境程序。

本章主要叙述中国—东盟架构下西南边疆民族地区教育区域国际化发展研究，一是西南边疆民族地区教育区域国际化之现状，二是西南边疆民族地区教育区域国际化路径思考，三是政府公派出国留学东南亚项目构想，四是西南边疆民族地区外语教育品牌战略，五是国家公派出国学外语项目构想。

在广西、云南等中国西南边疆民族地区，除了居住有各种各样的少数民族人口，还居住着一个特殊群体：归侨，也叫“归难侨”，或叫“难民”。他们主要是20世纪50年代到70年代末受印度尼西亚、马来西亚、越南等东南亚国家政治风波影响而被迫回到中国并被政府安置在西南边疆民族地区的。1949年以后，东南亚国家先后发生了三次较大的“排华”浪潮，并相应导致了三次华侨归国高潮：第一...

本文为台湾省台南市楠西区鹿田里鹿村江姓杂谱记，记录江姓族谱修正情况。

千百年来，中国的乡土社会发生了巨大的社会变迁，有的村庄在灾难面前走向消亡或解体，有的村庄则在历史的波澜起伏中发展壮大，比如福建省周宁县的浦源村，这个位于祖国边陲地带的闽东小山村在历史的舞台上已经活跃了800多年。中原望族郑氏后代在战乱中将先进的文明和智慧传播于此，在传承与开拓中披荆斩棘，在与土著人的融合和共生中繁衍生息，创造了属于自己的村落文化。值得一提的是...