报告对区域文化教育中心的内涵、特征、功能进行了界定，并提出区域文化教育竞争力的多项评价指标。广州历史、现实文化资源丰富，为未来发展奠定了坚实的基础。报告认为，广州未来应以世界先进城市为标杆，全面推进广州作为泛珠江三角洲“区域文化教育中心”的发展战略，切实提升文化教育综合竞争力。

乡村振兴战略背景下的农村基础教育，应重视乡土文化的教育价值，建立乡村儿童对传统文化之根、中华民族之魂的价值认同。因此，农村基础教育应重视培育、建设乡土文化课程，在这一建设过程中，不仅是对传统文化的单向传承，还涉及更为广泛的社会文化生态系统，包括教育、社会结构、师生价值认同等多维度的相互作用。

新中国成立以来，在中国共产党的有力领导和高度重视下，广大农村面貌焕然一新，农民的各项权利得到了有效丰富和发展，广大农民的思想政治觉悟、文化和道德水平、法律和公民意识、经营和技术能力得到了有效提高。特别是改革开放以来，在解放思想、实事求是的思想指引下，我国农民教育理论和实践取得了巨大的进步，广大农民的积极性和创造性得到进一步的发挥。学术争论是推动学术进步、繁荣...

根据本书中心城市文化教育消费需求景气评价排行结果，海口市在中心城市横向比较测评中，2010年景气指数排序处于第30位；在自身纵向对比测评中，2005～2010年景气指数排序处于第21位，2009～2010年景气指数排序处于第33位。

本文介绍了改革开放前银达村文化发展的基本情况，包括农民业余文化教育、曲艺、民歌、幻灯、电影等。银达村文化发展的主要特色体现在文化与政治紧密结合、文化满足人民精神需要、具有广泛的群众基础、文化与教育相辅相成等方面。

本文主要从五个方面介绍了东北地区农民消费问题报告。首先，分析了东北地区农民消费现状。其次，介绍了东北地区农民消费特点。接下来，总结了东北地区扩大农民消费中存在的主要问题。之后，分析导致东北地区农民消费问题的主要原因。最后，提出扩大农民消费能力的对策。

本文围绕农民合作社以及反贫困的内容展开，分别阐述了农民合作社的内涵与性质、国内外农民合作社的发展历史、国内外农民合作社的反贫困实践等三个方面的内容。