乡村振兴战略背景下的农村基础教育，应重视乡土文化的教育价值，建立乡村儿童对传统文化之根、中华民族之魂的价值认同。因此，农村基础教育应重视培育、建设乡土文化课程，在这一建设过程中，不仅是对传统文化的单向传承，还涉及更为广泛的社会文化生态系统，包括教育、社会结构、师生价值认同等多维度的相互作用。

“非遗进校园”是由政府主导，多元主体共同参与的实践，不仅打破了非遗传承中家族、师徒传承的局限，扩大了受众群体的范围，更是实现了非遗创新性传承的有效路径和重要保障。番禺区罗边小学把粤剧引进校园，成立培兰艺苑粤剧社团，以“名家引领+高校合作+融合党建”为途径，探索出“以校本课程为依托、以艺苑社团为载体、以数字技术为引领、以非遗联盟为推手”的模式，以少儿粤剧艺术传...

文化产品具有双重属性（经济属性和文化属性），就非物质文化遗产而言，一旦作为文化产品抑或文化服务开发，自然也先天地具有这两个属性。当前对文化遗产的保护与开发较多集中于其经济属性，力主在经济效益产生的背景下思考非物质文化遗产开发的动力。同时，从非遗文化属性出发进行的保护开发明显着力不足，而从非物质文化遗产的动力和产生传承渊源来看，文化属性方面的保护恰恰是不可或缺...

近代以来中国的医疗体系是以西医为主导建立的，西医主导的医疗体系伴随着医疗的市场化、垄断化，弊病日益凸显。中医是民族文化的重要组成内容，保障和促进中医的发展，也是为了更好地保障非物质文化遗产和民族文化权利，推进人类文化的多样性发展。修改、完善甚至重塑法律制度，建立适合中医传承发展内在规律的法律体系，是一项紧迫的时代任务。

阿勒泰地区哈萨克族游牧民以随季节有规律地移动来应对当地的自然环境。他们的社会文化系统都是建立在这种移动性基础之上。游牧知识也是游牧民在移动过程中，经过代代创造积累而形成的。那么游牧知识又是以何为载体，如何代代传承的呢？

本研究利用大量数据、图表就甘肃民间文化传承人才队伍建设问题进行探讨。文章首先对研究题目进行了“破题”，分析什么是民间文化、民间文化传承什么。其次，从甘肃民间文化传承人才队伍建设的政策机遇、甘肃民间文化传承的三支人才队伍建设、甘肃民间文化人才队伍建设存在的主要问题三个方面详细论证了甘肃民间文化传承人才队伍建设的现状及存在的主要问题。最后就促进甘肃民间文化传承人...

巴蜀地区是古代中国美术活动最频繁、遗存最丰富的地区之一。尤其是绘画、雕塑和工艺美术三个门类，它们是古代巴蜀人创造的中国和世界文化遗产，也是留给当代巴蜀人民最珍贵的财富。如何传承它们中最精华的部分，是巴蜀地区各地面临的重要课题。本报告评估了巴蜀地区目前有影响力的美术传承（遗产）地以及近年来重要的美术传承活动和项目，并就存在的问题提出了建议，希望巴蜀美术在传承的...

本文是对瑞泉岩茶的介绍。该公司发展完善了武夷岩茶的生产与制作工艺，形成了独特的经营模式。