通过分析聋人儿童接受教育问题的特殊性，对比解读联合国《残疾人权利公约》及残疾人权利委员会对“包容性教育权”70653501的规定和解释，浅析聋人儿童接受包容性教育中的现实问题，为理解聋人儿童教育和“包容性教育”争议的核心问题提供参考。

救助保护事业的核心，在于流浪儿童思想行为和生活方式的转化教育工作。

本章从残疾儿童家庭经验的角度，分析广泛存在的对残疾儿童及家庭的歧视和排斥现象，并提出相应的政策建议。

性教育对于儿童青少年的身心全面发展具有重要意义。近年来，国家出台相关政策，呼吁开展学校性教育，但学校性教育的推行仍存在一定困难，包括学校性教育课程设置不明确、性教育教材缺乏、教师性教育专业能力不足等。学生认为现有学校性教育的内容与形式未能满足他们的需求。为促进中国学校性教育的发展，应注意进一步制定相关政策、扩大政策的覆盖面以及完善相关政策的细节，促进学校性教...

“社会性别与性教育能力建设：开发培训教材和培训培训员”项目受福特基金会北京办公室支持，由云南省社科院社会性别与参与式工作室与四川省性学会青少年性教育专业委员会合作开展。项目负责人为赵捷、胡珍和师振黎。项目周期为2011～2013年。项目实施地点在云南和四川。

本文从渗透性、使用有效性和可负担性三个维度构建金融包容指数，对我国31个省级行政区、2005～2013年的面板数据进行金融包容发展水平的测度，并采用空间面板模型对金融包容与城乡收入差距之间的关系进行实证检验。结果显示：（1）我国各省域金融包容水平普遍较低，整体分布呈“东高中西低”；（2）金融包容和城乡收入差距存在空间集聚特征，表现出显著的空间相关性；（3）长...