首先，本文梳理了关于儿童的不同界定，提出本次研究中的“儿童”系指18岁以下的公民。其次，本文提出要探讨儿童在传播中的主体地位，以及儿童应享有的媒介权利，以呼唤学术界对儿童在使用媒介过程中的主体性的关注。再次，本文分析了大众传媒对儿童社会化的影响及其表现。最后，本文简要梳理了近些年我国开展的儿童媒介素养教育工作，并描绘了当前国内儿童媒介素养教育的历史、现状和最...

正值青春年华、职业道路刚刚开始的新生代农民工，外出就业的动机带有明显的年龄阶段性特征，他们的职业发展定位、职业生涯规划、职业角色认同都和老一代有着显著的区别。如果说老生代农民工进城打工的动机以经济为主，工作仅仅是工作，最终的职业归属指向农民；新生代农民工则不同，由于自身务农经历有限，对农民不仅有一种身份上的回避，更有一种职业上的抗拒，城市里的工作对他们来说也...

农民在创业的过程中，现代媒介技术为他们进入市场提供了很多便利：第一，为农民获取知识提供了一个开放的平台。今天的农民足不出户就可以获得其生产和经营所需要的大部分信息，这大大节省了搜集信息的成本。无论是养殖、种植还是食品加工、日用品生产，现在的行业部门创办的专业网站越来越普及，这些网站汇集了大量知识，这些知识大部分都可以免费获取。对于有阅读困难的农民来说，很多知...

我2015年4月在浙江省开化县做过一次关于农村学校媒介使用的调研，那里属于经济相对落后的浙西南，与江西毗邻。该县W乡山多地少，本地村民大都到经济相对发达的浙东一带谋生。W乡中心小学孤零零地矗立在山脚下，现在有107个学生，一共15个在职的老师，其中13个在45岁以上，只有两个是1980年以后出生的。老教师们也都很认真负责，平时压力不算太大，他们明白，维持一般...

东日本大地震发生在2011年，距阪神大地震已有16年之久。这16年间，日本的媒介环境也发生了重大的变化，其中最主要的表现是互联网技术的发展以及由互联网技术带来的媒介传播的变革。

在中国，“农民工”是高度异质的群体之一，在大众传媒塑造的形象中，农民工文化程度低，在城市从事最艰苦的工作，待遇低，没有社会保障。他们的命运也是身不由己，只希望在自己能力范围内多赚一点钱，让家人生活更安逸舒适。他们没有能力对农民工背后的体制性问题进行思考，也缺乏表达能力和推动改革的意志。这个印象即便在十几年前也不准确，农民工的命运和生活状态跟每个人的个性、能力...

本文考察了西方部分国家和组织开展的儿童/移民儿童媒介素养教育的做法和经验，包括欧盟委员会、最早开展媒介素养教育的英国以及开展媒介素养教育成效较显著的美国和加拿大等。最后，本文以总结了西方国家和组织在儿童/移民儿童媒介素养教育方面的做法，包括政府部门、教育机构与社会力量各司其职，将媒介素养教育纳入中小学课程体系，培育中小学媒介素养教育的师资队伍。

从1964年新潟地震至1995年阪神大地震的30多年间，日本媒介也发生了重大变化。概括而言，一方面传统的印刷媒介和广播电视媒介，在技术发展和变革的带动下，不断出现新的样式，如FM广播、卫星电视、CD-ROM报纸，等等；另一方面，随着20世纪八九十年代开始的互联网技术的发展和普及，基于互联网传播的新媒介形式开始出现，并为传统的大众媒介提供了新的传播渠道。在传统...