本文着重讨论分析了该衡量指标的衡量方法。首先，本研究提出了通过使用加权平均法以完成衡量指标指数化的总体思路。接着，基于指标类型和研究目标，本研究比较分析了多种去量纲化的方法并确定采用最大值归一化法。在此基础上，本研究探讨了可以获得最大值的多种标准，并提出不同国家和地区的发展模式与特点各不相同，不能简单采用单一标准来衡量和比较，最终确定以“被认定为世界中等及以...

建立在FGT模型基础上的贫困指数在森贫困指数的基础上进行了改进，并且发展了森的理论。主要体现在三个方面：（1）按人口份额权重进行分解，即满足可分解性，改变了原来森指数不能分解度量的问题；（2）满足单调性、传递性和传递敏感性公理；（3）相互传递贫困的思想是合理的。 ELL贫困指标测度方法,ELL方法是基于家庭数据对贫困指标进行测度，主要通过建立消费模型对家庭消...

在2005、2006年对湖北随州、大冶、襄樊和河南南阳、上蔡等多个县市进行初步调查的基础上，本研究将深入调查点定位于河南南阳，主要出于以下四个方面的考虑。

本文介绍本书研究所使用的主要资料来源、指标的选取，以及分析方法。由于社会地位和健康的测量都是非常棘手的问题，并且健康的影响因素极为复杂，本文将尝试对这些问题予以说明。

科学是一种收集和解释事实的方法。研究社会问题就是以科学方法获得系统的、可以验证的有关社会问题的知识。而科学方法是用准确的工具，以客观不带个人情感好恶的态度，去观察、量度、测验某种社会问题的现象，并真实地记录所得结果和资料，再以同样的态度与工具去分析、比较、研究、综合所得结果或资料，然后找出根治社会问题的方法。本文介绍的就是社会学研究社会问题时常用的方法，社会...

本文考察的是生计分析使用的各种方法。首先讨论如何将这些方法进行组合，以打破学科壁垒，获知真实生计状况的复杂性和多样性；其次讨论在发展行动和发展政策中将生计视角操作化的那些具体方法，并检视它们反映复杂现实的有效性；最后讨论如何将政治经济分析纳入生计分析方法。

本文阐释了贫困家庭青少年需求与问题研究的历史与背景，对该研究中涉及的青少年、贫穷、需求/问题等概念进行界定。并总结了过往研究中的主要研究取向，包括生态系统观点、优势观点、社会发展取向等。而本文的研究立足于需求\问题角度，采用文献研究与实证研究两种方法，根据抽样调查结果对贫困家庭青少年问题进行进一步的分析。