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首先,从规划视角看,教育政策规划要以战略思维为主导,与国家规划的战略导向相契合,把教育政策规划作为撬动边境地区教育综合改革的杠杆。其次,从规划作用看,我国教育政策正在由管理规制向治理服务转变。从规划过程看,我国教育政策规划体系是由从国家级到地方各级教育政策规划构成的,存在各层级政府之间的沟通模式,理想的方式是上级政府与下级政府的双向对话与沟通,以实现教育政策...
本文从农村学校生源、基础教育资源、办学导向、课程教学、师资状况、师生互动、组织制度等多重视角审视当前农村学校教育秩序的运行困境及其对农村子女学习成长的影响;从文化的视角探讨农村子女所处的教育场域和他们所面临的乡土性与现代性的价值迷茫;以高考招生改革为例,分析了教育政策对农村学校教育教学秩序的影响以及对农村子女高等教育获得的制约。
本文选取了OECD中各具特点的几个成员国,包括美国、英国、德国,研究了这几个国家养老保障制度几大支柱的设计、调整、改革状况,力图从中得到一些可供借鉴的经验和教训。
本文全面评述了学界在城乡养老保障整合领域的相关研究,对学界关于养老保障整合的主要观点进行归纳、总结,明晰了“养老保障整合”的内涵、外延、目标、途径,概括出学界不同阶段的不同研究重点。从养老保障整合内涵的变化,养老保障制度碎片化形成的原因、产生的影响,从碎片化到整合的演变、扩散、路径等多个角度解释了行为机理。对学界相关研究的综述可以展现中国养老保障制度发展变迁...
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