本文介绍了汇川区的教育结构是相对完整的，形成了以基础教育为主，包括高等教育、中等教育、职业技术教育、成人教育、学历教育和非学历教育，公办教育和民办教育等多种类别、多种层次、多种所有制形式的教育体系。各类教育持续、健康、协调发展。

教育的均衡化问题是当今社会最为关注的教育问题之一，广大民众和教育主管部门都把义务教育阶段公立学校均衡发展的问题视为教育现代化的重要标志，视为促进社会公平、建设和谐社会的重要基础。2005年教育部和全国各省市都在工作计划和原则规定中将此问题放在首要的位置上，其主要原因是：随着社会经济的发展，随着人们收入差距的拉大，随着地区间综合发展不平衡现象的加剧，以及教育领...

本文介绍了此次调查的主要成果。首先概述了研究的理论背景和现实背景；其次描述了问卷反映的西藏农牧区妇女教育现状；再次叙述了西藏农牧区妇女教育存在的问题，如家庭地位低、经济来源有限、教育意识不强等；最后针对以上问题提出了相关建议，如加强政府的政策支持、推进扫盲教育长期化、加大医疗基础建设投入等。

教育信息化是教育跨越式发展，实现教育现代化的基础和条件。本研究对中部3个省份中小学校的教育信息网络建设、教育信息资源建设、信息技术应用情况和教育信息化人才培养情况等进行调研。发现这类地区的中小学校教育信息化建设，取得了一定进展，但仍存在教育信息基础设施与资源建设滞后，教育信息技术应用意识与水平欠佳，教育信息化人才培养缺失等问题，并给出了相应建议。

为更好地把握和发现内蒙古地区双语教育中存在的问题和困惑，课题组对内蒙古锡林郭勒盟的民族学校双语教育的现实样态进行了全面的实地考察，深入了解、认真分析并总结了其双语教育中积累的经验及存在的困惑，以期为内蒙古自治区，乃至整个民族地区双语教育发展中的教育政策、民族政策、语言政策和经济政策的制定提供建议，为各级政府和教育行政部门制定决策提供理论和实践依据。

随着2020年我国脱贫攻坚任务全面完成，人民群众对自然资源的可持续利用、传统生态文化知识应用迈入了新的发展阶段。自然教育作为连接人与自然、人与人、人与自我、人与社会的重要手段，既可以促进生物多样性、自然资源富集山区经济的可持续发展和优秀传统文化传承，又能满足城市居民日益增长的对自然、生态体验的客观需求。本文通过对四川省自然教育发展现状的实地调研、问卷调查、专...

为深入了解云南省双语教育发展的现状、困难与问题，2016年7月中央民族大学教育学院调研组赴云南省西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州，采取点面结合的方式，通过访谈、座谈会等形式，对云南双语教育的现状展开实地调研。

广西壮汉双语教育是我国双语教育的重要组成部分，也是影响广西民族教育事业发展的关键环节，不仅关系到广西民族事业、教育事业的发展，也对广西的民生有着重要意义。广西作为我国民族团结模范省区之一，在贯彻党和国家民族政策、推进民族团结进步方面卓有成效，这种团结和谐局面的形成与全区的教育事业紧密相关，其中双语教育发挥了重要的作用。