以往针对突发事件的应急管理是狭义的，以公共安全为目标的应急管理则是广义的。以公共安全治理为目标实现应急管理由狭义向广义的超越，既是应急管理实践突破瓶颈的内在需求，也是面向风险社会提升公共安全保障能力的必然选择。狭义应急管理的理论基础是“三角模型”，强调对象上的全灾害管理、过程上的全过程管理、结构上的多主体参与。广义应急管理即公共安全治理的理论基础则是“三棱锥...

文章以党的十九大确立的习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，围绕党的十九大报告有关“民族宗教工作创新发展”这一判断，结合2014年中央民族工作会议习近平重要讲话精神，从民族工作涉及方方面面的广义民族工作视角，论述和举证了习近平关于新时代民族工作创新发展的思想内容；根据新时代我国社会主要矛盾的判断，以扶贫攻坚为例，论述了西部地区、边疆民族地区发展“不平衡不充...

习近平总书记在十九大报告中提出我国社会发展进入了一个“新时代”。在这个新的历史时期，我国的民族工作也面临新的挑战和机遇。随着新时代社会主要矛盾的转变，民族工作也具有了新的内涵与新时代的特征。民族学应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合中华民族历史发展进程与费孝通先生“中华民族多元一体格局”的深刻内涵，把握民族工作的新方向，理解中华民族共同体的多重面...

改革开放四十年来，中国的民族社会和社会整体都发生了深刻的变革，民族议题从政治高位下沉到民间生活，民族问题经历着“去民族”“去问题”“去敏感”的转身，民族事象及民族政策也随之发生流变。国家发展己步入新时代，民族议题及民族事务治理也面临着再出发，“民族”不能被抽离，“民族工作”不能被窄化，“民族学问”不能被专做。

新时代边境民族教育有效地保障了边境各民族学生公平接受教育的权利，已经进入了新的发展阶段，当前面临的主要矛盾是各民族学生接受优质教育的需要与教育发展不充分不平衡之间的矛盾，突出表现在边境民族教育发展整体水平比较低，民族教育发展经费保障能力十分有限，边境各地区之间、城乡之间、校际教育发展水平相当不平衡，师资力量还不能很好地满足民族教育事业发展的需要。破解新时代边...

本文尝试借鉴制度经济学理论、生态学理论，对基层实践中蕴含的生态文明理念进行探讨。

新时代绿色生活方式是建立在“新时代”的基础上，这个“新时代”主要是从党和国家事业发展的角度来判断，是从党的十八大开始的。要全面理解新时代绿色生活方式内涵的革命性意义，就必须首先内在地把握新时代绿色生活方式的主要内容，厘清“绿色”的核心内涵以区别于其他相似概念，明确“绿色”主体是一个全民参与的生活共同体，明晰其生活目标的层次性和最高追求，其真正目的不是要继续一...

习近平长期接触贫困问题和解决贫困问题，总结、积累和形成了丰富的反贫困系列重要论述和相关思想观点。目前，他的反贫困系列重要论述仍在随着中国特色社会主义建设事业的不断推进而处于发展深化和继续完善的过程中，因此，新时代反贫困思想也在随着中国特色社会主义事业的不断推进而处于发展深化和继续完善的过程中。但不容置疑的是，随着习近平反贫困系列重要论述的主体轮廓的定型及其主...