这是一本关于农村教育的田野调查文集。调查开展于2001年至2003年期间，田野点分别为川、滇、黔的四个包括汉族和多种少数民族的村落。文集从村落的视角对农村教育的宗旨、导向和课程内容进行了反思和批评。五位作者以不同的写作风格，相异的分析框架，描述和探讨了城市与农村文化、汉族与少数民族文化的巨大差异使长期以来以城市为导向的农村教育与农村社会文化的高度分离，以及难...

一个村庄的历史及其在村民内心深处留下的记忆尽管经历了急剧的社会变迁,但在“熟人社会”的情境下依然对村民的共识性社会心理的形成产生重要影响,而这种对村庄共识性社会心理的建构反过来又会对村民的思维方式和行为模式产生影响,从而使他们在面临可选择性情境时能够做出他们认为符合村庄情境、较为“理性”的选择来。因此,对处于“熟人情境”下的村庄来说,认识和分析村庄在经历大的...

本篇分别介绍了河南的物质文化遗产、非物质文化遗产、自然遗产，以及特色文化资源。

本文以安徽绩溪龙川村为案例，深入分析一个历史古村落对村落历史风貌和遗迹进行保护性开发的历程和经验。通过SWOT分析和科学规划，龙川村找准定位，在保护历史风貌的前提下进行旅游开发，贯彻“整体保护”“动态保护”与“重点保护”的原则，融历史文化保护区开发、旅游开发和村庄环境整治为一体，实现了历史风貌保护、村庄建设、旅游产业发展与村民致富四者之间的良好互动。