现代化是传统社会向现代社会的转变过程，它是多层面同步转变的过程，涉及人类活动的每个方面。在我国，农村现代化是社会现代化的一个非常重要的组成部分，它主要包括农村经济现代化、农村政治现代化、农村文化现代化以及农民的现代化等内容。

本书聚焦“中国式农村教育现代化”核心议题，由“中国式农村教育现代化理论”“数字化转型与中国式农村教育现代化”“农村教育现代化治理”“中国农村教育的公共支出与服务均等化”“教育获得与社会流动”五个子议题构成，系统回应了中国式农村教育现代化的内涵、特征、发展脉络与价值，数字化何以助力中国农村教育现代化建设，农村教育现代化发展中的治理实践难题，城乡教育基本公共服务...

本文以乌兹别克斯坦模式为理论基础，从价值目标、政治制度和经济社会几个方面来分析乌实现现代化的发展路径。提出为人民提供有尊严的生活条件、建设被国际社会承认的现代化民主国家是乌兹别克斯坦发展模式的价值目标；国家政权和管理的民主化为现代化目标实现提供制度保障；经济自由化和多元化、构建公民社会是现代化目标实现的途径依赖。

发展现代化大农业，对于推动东北全面振兴至关重要。东北地区现代化大农业作为中国式农业现代化的组成部分，除具有以社会主义集体所有制为基础、以农民为主体的现代化的本质特征外，还具有东北地区的发展特点。本报告从东北地区现代化大农业发展现状出发，全面分析了东北地区现代化大农业取得的成就，总结出东北地区“五化同时推进，农业农村现代化同步建设”的农业现代化模式，分析了东北...

经过一个多世纪的发展，约旦社会发生了翻天覆地的变化，处处充斥着现代化。约旦大学文学院历史系教授阿里·穆哈发扎认为，“相对而言，约旦整个现代化进程中最成功的是社会方面的现代化”。按照中国科学院中国现代化研究中心发布的《2003年世界社会现代化指数》，约旦在第一次现代化中的指数为90，第二次现代化中的指数为33，综合社会现代化指数为43，属于初等发达国...

根据浙江省现代化评价指标体系，2006年温州的农业增加值占GDP比重、城市化水平、非农业劳动者占社会劳动者比重、大学生入学率、人均GDP、恩格尔系数已达标。尚未达标的有第三产业增加值占GDP比重、每千人拥有医生数、公共教育经费占GDP比重、R&D经费占GDP比重。温州现代化发展总体上处于浙江省同类型城市中上水平，潜在性不利态势难以在短期内改变。

叶南客著，南京出版社1998，220千字。

农牧业是人们利用太阳能、依靠生物的生长发育来获取产品的社会物质生产部门。其本质是人类利用有机体的生命力，把外界环境中的物质和能量转化为生物产品，以满足社会需求的一种生产经济活动。农牧业是提供人类生存必需品的生产部门，同时也是一个弱质产业。改革开放初期，我国在农村实施了家庭联产承包责任制，这项制度设计激发了农民的生产积极性，解放了劳动生产力，大大提升了农业的单...