本文首先分析了教师多学科教学班级管理的现状及原因。数据显示，多学科教学教师认为最困难的工作是“安全教育与管理”，学生学习管理是教师教学任务的重中之重；较为常用的教学形式为集体讲课，教学效率相对较高；注重培养学生思维品质方面的能力，有利于学生今后的成长。在知识掌握上，多学科教学教师对实践性知识掌握情况较好，而对课程知识、教学理论知识缺乏重视。最后本文总结出如下...

如果把学校规模、学校数量和家校距离看成学校布局的三个变量，从变量关系的角度看，学校规模越大，学校数量就越少，校际距离就越长；学校规模越小，学校数量就越多，校际距离就越短。从数学上讲，关注这三个变量中的任何两个变量，都可以含有第三个变量的信息。从研究对象的实际看，只要学校现实地存在，学校规模是直接存在的，家校距离也是直接存在的，学校的数量则是累加生成的，而且学...

学校规模作为学校布局调整中的重要变量，成为学界广泛关注和研究的重大问题。但是目前的研究多关注学校规模对学生的学业成绩、学校表现等的影响，而对于学校规模受哪些因素影响、多大规模的学校是相对比较合理的，即学校布局调整应该调整到什么程度，目前却鲜有研究。

本章介绍了中国传统人口规模的分期考察、数量之谜和人口数量的争论等三部分内容。

八十年代初期，我国农村普遍推行以包干到户为主要形式的家庭联产承包责任制，这一改革调动了农民生产积极性，推动农村经济迅速发展。但平均承包的作法使耕地被分割得过于零碎、细小，形成“人人分地、户户种田”的超小型规模经营。随着农村经济的发展，其弊端和局限性明显地暴露出来。在这样的背景下，我国经济理论工作者和从事实际工作的同志就规模经营问题开展了讨论。

本文首先对中国证券市场资金需求进行了动态分析和预测，接着对证券市场资金供给的动态进行了分析与预测，最后研究了证券市场的适度规模及动态实现。

本文从理论和实证角度研究贸易发展的就业规模效应。在劳动力无限供给的城乡劳动力市场中，贸易发展通过竞争效应、专业化效应和流动性效应会对就业量的变动产生影响，不同机制下产生的具体效应如何将是本文研究、关注的焦点。在劳动力同质的假定条件下，建立动态贸易模型，考察贸易发展通过多种机制的作用对一国就业的整体影响，分析国际贸易对不同国家的经济福利效应。实证分析从两个层面...

本文规模经济理论，构建Oprobit模型和中介效应模型，从农户和地块层面分析农地规模对绿色生产技术采纳行为的影响。