本文以访谈实录的形式，通过对个案访谈的分析，介绍了农村留守儿童的生活教育状况、与父母隔代亲人的关系、对城市生活的态度以及心理状况等等。

本文是留守状态对儿童心理健康影响的研究，同时结合第五章留守经历相关分析，进行留守轨迹对儿童心理健康影响的研究。基于第三章设计的总体分析框架，结合现实背景与相关理论进一步细化框架，利用2021年陕西省汉中市宁强县的儿童专项调查数据，首先，分析留守状态对儿童心理健康的影响，发现相对弱势的留守状态类别；其次，进一步深入分析不同留守状态下儿童家庭功能的现状以及功能作...

儿童发展涉及儿童的生命健康、教育和保护，以及生活质量等多个维度。本文运用综合性儿童发展指数评价方法，对中国改革开放40余年来儿童发展状况进行评价。总体来看，随着经济社会的不断进步，中国儿童发展取得了卓越成就，为中国未来迈向高人类发展水平国家奠定了人力资本基础。但是，儿童发展不平衡问题也十分突出，尤其是教育不平衡的持续存在甚至扩大；婴幼儿发育迟缓和农村儿童营养...

本研究从留守妇女的视角出发，探讨父母外出务工对留守儿童学习、生活、情感、行为、理想的影响以及她们在监护留守儿童的过程中存在的问题及需求。本文的数据来源主要是留守儿童监护人访谈、留守儿童监护人小组访谈及相同研究社区完成的400份留守妇女问卷、留守妇女小组访谈。

“特殊状态”不是一个国际法律用语。这里所谓的特殊状态指非常状态，即处于收养过程、残疾或重症状态、失依状态、流动或留守状态、难民和战争状态、刑事司法过程中，这些状态有别于儿童成长的一般环境，故而此处称为“特殊状态”。在特殊状态下的儿童，很多都有流动的特点，比如难民儿童、受武装冲突影响的儿童、被拐卖儿童、流浪儿童、收养儿童、移徙家庭儿童、进城务工工人子女等。

在相对封闭、狭小的农村社区中共同生活、学习、玩耍，非留守儿童与留守儿童可谓是“知己知彼”，非留守儿童的言谈能够在一定程度上反映出他们对留守儿童父母外出务工的看法，从中也能发现他们对留守儿童的评价。本文主要从“留守儿童与非留守儿童是否存在差别”及“留守儿童是否需要帮助、需要何种帮助”的角度来诠释非留守儿童视角下的留守儿童。

本书利用西安交通大学新型城镇化与可持续发展课题组于2021年2月和6月在陕西省汉中市宁强县进行的县域儿童调查数据，应用序列分析方法、多元线性回归模型系统识别了西部县域儿童留守轨迹（包括留守经历与留守状态），并深入分析了留守轨迹对儿童心理健康的影响机制，提出了从家庭根源上解决儿童留守问题、健全留守儿童关爱体系、多方协力促进留守儿童心理健康发展的政策建议。

针对目前留守儿童现象研究所存在的问题，为进一步开发对于留守儿童群体的支持手段，中国青年政治学院于2004年8～10月分别在中西部和东部部分农村地区对留守儿童及其关联人群实施了较大规模的调查。