本文概括了我国西部地区农村留守儿童和非留守儿童家庭教育投入的三种模式。

本文是留守经历对儿童心理健康影响的研究。基于第三章设计的总体分析框架，结合现实背景与相关理论进一步细化框架，使用2021年陕西省汉中市宁强县的儿童专项调查中的回溯性问题数据，通过检验留守经历对儿童心理健康的影响，分析家庭结构破坏与家庭结构不稳定的影响差异；再进一步深入检验留守时长、留守转换次数等留守经历特征对儿童心理健康的影响机制，同时通过区分不同年龄段等验...

在劳动力输出大省的农村社区中，外出务工是普遍现象，留守也是普遍现象，“留守社区”是这些农村地区的一个重要特点。在农村留守儿童研究中，环境对人的影响是一个讨论主题。留守儿童的成长受家庭微观环境的影响——父母的言传身教和成人世界的耳濡目染；社区，或者说留守社区则是他们成长中处于家庭之上的中观环境。这些留守社区有怎样的特征，社区中的留守儿童又是怎样被环境所影响，影...

本研究基于2015年“中国大学生追踪调查”数据，从社会质量的视角，以有留守经历的大学生为研究对象，分析了社会经济保障、社会凝聚、社会包容和社会赋权与主观幸福感之间的关系。结果发现：社会经济保障、社会凝聚、社会包容对留守经历大学生的主观幸福感都有不同程度的显著性影响，但社会赋权的影响并不显著。同时，研究发现，由个人收入和家庭经济条件构成的社会经济保障水平对留守...

本研究从留守妇女的视角出发，探讨父母外出务工对留守儿童学习、生活、情感、行为、理想的影响以及她们在监护留守儿童的过程中存在的问题及需求。本文的数据来源主要是留守儿童监护人访谈、留守儿童监护人小组访谈及相同研究社区完成的400份留守妇女问卷、留守妇女小组访谈。

本文的研究结论表明，留守状态确实在一定程度上影响青少年的同伴关系网络。

在相对封闭、狭小的农村社区中共同生活、学习、玩耍，非留守儿童与留守儿童可谓是“知己知彼”，非留守儿童的言谈能够在一定程度上反映出他们对留守儿童父母外出务工的看法，从中也能发现他们对留守儿童的评价。本文主要从“留守儿童与非留守儿童是否存在差别”及“留守儿童是否需要帮助、需要何种帮助”的角度来诠释非留守儿童视角下的留守儿童。