FPC重视人才是因为无论从扶贫社发展的需要，还是从目前人才状态考虑，都要求扶贫社特别关注人才。人才是扶贫社生存的关键，如何培养人才又是人才诸多问题中非常重要的问题。

本文内容包括南非教育的基本背景、南非的学校后教育概况、南非的学校后教育管理机制、南非的公立高等教育机构、南非的私立高等教育机构、南非的职业技术教育与培训学院、南非的社区教育与培训学院、南非的技能培训与行业教育署、南非国家工匠发展计划。

“80后”是“改革开放的一代”，他们的出生和成长伴随着改革开放步伐的推进，目前他们正在走向社会并且开始成家立业的生命历程。基于抽样调查数据，本文重点描述了“80后”中的知识精英群体的人口特征、就业机会和收入、家庭和消费以及社会政治态度，深入分析了“80后”知识精英群体的就业机会、收入和社会政治态度的影响因素。

本文通过对少数民族双语教师培训的历史背景的阐述，分析了参加培训的双语教师的特点，重点就新疆少数民族双语教师培训过程中值得注意的几个问题进行了探讨。

本文首先分析了教师职前全科培养的期望。全科教师的培养应注重综合能力，并使其有所专长，当前小学教师喜欢主+副的学科培养模式，期望胜任2门学科教学任务的教师比例最高。其次，本文分析了职后多学科培训的现状。小学多学科教学教师任教不熟悉学科时多选择向此学科骨干教师请教，学校无法给足时间、培训任务太重等外界因素是多学科教学教师参加培训的主要障碍。最后，本文提出以下小学...

本章主要就已有的农民工教育培训实践类型、问题和成因展开分析和探讨。

教师是课程改革成功与否的关键，教师培训是教师专业发展的加油站，如果培训内容难以被教师接受和内化，更难以引导教师具体的教学行为，再完美的教师培训也会失去其应有的价值和意义。民族地区经济落后，地域复杂，对象多元，需求特殊，这都对民族地区教师培训提出了新的要求和挑战：既要注重统一性，又要注重特殊性；既要关注前沿性，又要重视本土性。因此，把脉民族地区教师培训的问题以...

本部分内容是职业技能培训和鉴定的改革和发展。第一节介绍职业技能培训，包括职业技能培训机构发展的多元化、完整化和健全化和平凉市进一步发展职业技能培训的对策建议。第二节介绍职业技能鉴定，平凉市职业技能鉴定的现状有：职业技能鉴定机构不断健全，职业技能鉴定覆盖面不断扩大，鉴定质量管理逐步加强，基础设施进一步完善，考务管理进一步规范，职业技能竞赛优化了职业技能鉴定的社...